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在新课程改革不断深化的背景下,学生的思维方式、学习方式和教师的教学模式发生了明显变化,越来越注重学科核心素养的培育。思维导图作为一种高效的学习方式,将其运用到小学群文阅读教学中,能使学生的思维方式变得可视化和具体化,将学生的思维轨迹进行充分表现,充分调动学生的主观能动性,激发学生的思维潜能,同步提升学生的思维能力与知识掌握能力。