<正> 听了社科部青年教师的课,总的印象较好。青年教师钻研教材,认真备课,认真讲课,思维清晰,语言表达流畅,确实费了一番苦心。然而课堂上不乏这样的现象:有学生提不起精神来,干脆不听,看别的书的有之;伏在桌上睡觉的有之……课堂气氛颇为沉闷,没有生气,个别老师只顾自己讲课,全然不顾学生听不听。针对上述现象,我认为《中国社会主义建设》、《中国革命史》、《思想品德课》等科的讲课方式可以改一改,以提高课堂教学效益,提高学科教学质量。据了解,这些课程内容在中学里已初步学过,进大学是更系统更深一层次的学习,而这些课程的内容学生一般能看懂。这就有可能改变目前存在的教师满堂灌,学生被动听的局面,变教师主动为主导,学生被动为主动。要充分利用两节课100分钟时间,使他们学有所思、学有所得,关键在于教师必须改变教学思想,改革教学方法。为此,我提出两节课四个环节的启发式教学的设想。