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在课堂教学中，教师可以通过创设教学情境来引发学生数学思考，让数学思考成为解决问题和形成情感态度的动力之源，并在动手操作、课堂互动中让学生经历知识的形成与发展过程，进而发展学生的创新思维能力，使课堂呈现出别样的精彩。
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【摘 要】
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在课堂教学中，教师可以通过创设教学情境来引发学生数学思考，让数学思考成为解决问题和形成情感态度的动力之源，并在动手操作、课堂互动中让学生经历知识的形成与发展过程，进而发
【机 构】
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江苏常州武进清英外国语学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年37期
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