【摘要】敞开自己的心扉，用心灵去感悟学生的内心世界，这是教育的另一种方式。于是乎我重新调整了心态，按捺住胸中的怒火，让那名学生详细叙述一下从上课开始到下课结束这一段时间自己的所作所为，所感所想。从他的叙述中，让我觉得他并非不可救药，只是有时候管不住自己，自制力比较差。其实他内心还是希望自己成为一名品学兼优，同学夸、老师爱的好学生。
　　【关键词】教育；细微之处；本色
　　对学生的教育有着无数种方式，或者说不同的教师有着不同的教育方式，同一个老师在不同的时间不同的地点都有些许的变化。对于教育，我则有着自己的不同见解，或者说不同的教育方式。几十年来，我慢慢锤炼出了春风化细雨，润物细无声的独特教育模式。
　　那是在去期的一节语文课上，班上的学生正在专心致志地听我讲课，可刚上没几分钟，我用眼角的余光发现临窗的一名男生正目不转睛地盯着窗外看，为了不影响班级正常的教学秩序，我没采取任何措施而是静观其变，看他到底要看多久，可过了三分钟那男生还是没有“回心转意”，我很气愤，认为有必要采取一些措施了，于是就趁着其他学生自己独自做巩固练习的时间，我赶紧三步并作两步走到他跟前，也向窗外看去，这才找到问题的症结所在，原来下面操场上正在“直播”一场篮球比赛。我再也压不住胸中怒火，“给我站起来，转过身去，双眼直直地看着下面的操场。”为了能够顺利地完成教学任务，我没有听他的任何辩解，就这样让他整整地看了一晚上的篮球比赛现场直播。
　　其实，按照我过去的惯例，面对这样的现象我会泰然处之，悄无声息间消灭有型于无型，使事情在风平浪静中得到解决。正是因为我当时缺乏冷静，没有设身处地为班级学生着想，为该学生个人着想，结果导致了这样尴尬的情况发生。下课后，我把他叫到了自己的办公室，想从中寻找突破口，对他进行一番生动而又难忘的教育。其实，对这名学生的教育一直是我头疼的问题。这是一位成绩中等，头脑灵活，课堂上的各种表现还是很不错。唯一的缺点就是爱接别人的话茬，打断别人的思路，喜好表现自己。对于这位学生，我可是既喜欢又多多少少有点讨厌。但是我又不希望用一些过激的言语和方式去刺激他，因为我明白假如那样的话，就可能从此断送他的一切乃至一生。
　　敞开自己的心扉，用心灵去感悟学生的内心世界，这是教育的另一种方式。于是乎我重新调整了心态，按捺住胸中的怒火，让那名学生详细叙述一下从上课开始到下课结束这一段时间自己的所作所为，所感所想。从他的叙述中，让我觉得他并非不可救药，只是有时候管不住自己，自制力比较差。其实他内心还是希望自己成为一名品学兼优，同学夸、老师爱的好学生。他还讲到小时侯成绩也是名列前茅，只是上了高中，觉得学习遇到了困难，有些力不从心，所以成绩才慢慢有所下降。我听完他的叙述，认为他学习方法上，思想认识上可能存在问题，很有必要对他进行一些思想教育指导。于是就让他多多向其他好一点的同学请教，多想想父母在外打工的艰辛，多和老师加强交流，这样就会生发学习动力。事后，经过两周以来的观察，这名学生很少再向窗外看了上课也比以前认真了，在下一次学月考试检测中成绩也不错。
　　通过这一事例，我更加坚定了一个信念，那就是和风细雨照样能够让花儿更鲜艳，让草木更加茂盛。从此以后，我总是在教育学生之前先倾听学生的意见或者想法，先了解学生的内心世界和他们的所作所为，通过各种调查了解弄清事情的真伪，再思考教育方式方法。后来的教育教学过程中，不再有了对学生的无端指责和训斥，不再有不假思索地胡乱教育一番，不再有体罚和变相体罚学生的现象。
　　经过多年的教育与实践，我通过这种教育方式已经转变了四十多名问题比较严重的学生；已经培养了二十多名入党积极分子，其中有三名同学光荣地加入了中国共产党；已经培养了五十四名大学生；更多的同学在社会主义建设过程中身先士卒，以身垂范，成为了发家致富的能手和左邻右舍效仿的楷模。我多年来所带班级一向班凤正，学风浓，学生个人爱憎分明，同学间团结友爱，多次被评选为文明班级，优秀教育工作者，深受学生好评，家长赞许，领导好评。
　　总之，教育虽然没有固定的方法，但是什么样的方法能够打动学生，能够打动学生的心灵，让学生从心灵深处去接受老师，接受老师的教育，接受老师的管理，接受老师的思想，甚而至于接受老师的一些不良嗜好，这是值得千千万万从事基础教育的老师们深思的一个又一个问题。就我个人而言，我认为将教育置身于细微之处，置身于细小的生活情节是最佳的方式。