【摘 要】
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本文采用微变量分析方法,通过考查9位非英语专业学生两年里连续4次的口语考试语料,探讨了口语的非流利性现象与内在的语言发展之间的相关关系。研究发现在语言从基础阶段到高
【机 构】
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大连理工大学软件学院,北方工业大学文法学院,
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本文采用微变量分析方法,通过考查9位非英语专业学生两年里连续4次的口语考试语料,探讨了口语的非流利性现象与内在的语言发展之间的相关关系。研究发现在语言从基础阶段到高级复杂阶段的发展过程中,非流利性现象的总量并不是直接降低,而是先增后降;同时各非流利性现象的比重发生变化,突出表现是停顿和重复比重的下降和自我修改比重的上升。因此,非流利性作为一种标识,可以反映内在的语言发展过程。通过研究非流利性现象,我们可以对学生的语言发展阶段进行定位和分析。
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