面对丰富多彩的阅读世界，我们有什么好的课外阅读方法，用来提高阅读效率，不断提升我们的语文素养呢?
　　
　　一、激发阅读兴趣
　　
　　兴趣是最好的老师。只要我们有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知，去探索，并对学习产生愉快和积极的情感。
　　1　巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师要讲故事，同学们都会精神抖擞，双耳竖立，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。有时候，正当我们听得津津有味，期待故事的大结局之际，老师却打住了。此时，老师不失时机地向我们推荐相关读物，我们的阅读欲望被激发了，课后就会自觉地阅读相关图书。
　　2　谈读书感受激发兴趣。老师经常向我们讲阅读体会，激起我们情感上的阅读欲望。同时，老师还让我们有计划、有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评价、欣赏；还让我们讲述名人读书、成才的故事，将每个名人的故事进行对比，激发我们的阅读热情。
　　
　　二、优化阅读环境
　　
　　为了让我们对课外阅读产生强烈的兴趣，老师平时非常注意营造阅读环境：图书室、阅览室、教室里都张贴了有关读_书的名言警句、推介新书的消息等。老师还利用宣传栏、广播站积极宣传课外阅读的益处。
　　在教室里，我们还设立了班级图书角，大家踊跃捐书，有专门的图书管理员管理图书。图书管理员由同学们轮流担任，定期向同学们推荐新书，举办交流读书心得的活动，引导大家读好书，使图书角成为大家的良师益友，营造浓厚的读书氛围。
　　
　　三、掌握阅读方法
　　
　　1　浏览法。对于那些篇幅较长或内容不很重要，但又必须了解的文章，我们可以采用此法，了解书的内容、文章的主题、主要的写作方法等。
　　2　筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法，可按照“目的一检索一浏览一精读一摘记”的程序，对阅读材料分步筛选，获取知识。
　　3　精读法。对于那些文质兼美的文章，可以采取精读法。通过对语言的品味，构思的揣摩，进而掌握文章的内容，获得知识。
　　4　读记结合法。俗话说，好记性不如烂笔头。我们可以准备一本摘记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句，记下新问题、新知识、新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。
　　
　　四、展示阅读成果
　　
　　1　笔记展评。同学们要养成好的读书习惯是一件很不容易做到的事情，我们可以对自己的阅读情况进行展评，这既是一个自我成果的鉴定，更是互相学习，互相督促的好机会。它能起到互相欣赏，互相鞭策，互相激励的作用，对阶段性学习有承上启下的意义。
　　2　阅读交流。阅读交流是同学间互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书的重要途径。在交流活动中，同学们各抒己见，滔滔不绝，感受到分享的乐趣。
　　3　组织竞赛。以各种生动有趣的活动，激励同学们以饱满的热情投入到课外书的阅读活动中。这样的活动，不仅巩固了同学们的阅读成果，而且激活了大家内心的原动力，也让同学们感受到了课外阅读的益处。