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【摘 要】当今社会压力大，失业人数增高，怎么样能更好的发展经济，稳定社会就业形式，在这一问题的研究中我们发现大学生创业极大程度的解决失业人员的就业率，推动经济发展，本文对于大学生创业能力培育路径进行探讨，针对大学生在创业过程中遇到的难题，提出解决的对策。
【关键词】大学生创业能力；培育路径
创新是一个民族进步的基石，要想国家长盛不衰就要努力提高自主创新能力，努力创建新型社会培育新型的经济模式，新形势的竞争其实就是对于科技、经济的综合国力竞争，大学生创业能力的培养是我们高等教育的重要使命，也是推动我国经济的重要组成部分。
一、大学生创业存在的问题
（一）自身意识的不足
大学生对于创业的积极性不高多受家庭的影响，多数学生的父母的择业观影响着学生的就业思想。多数的家长都是保守在就业问题上，创业思维不够活跃，导致大学生对于工作的要求高，缺少对创业问题的思考。从大学生自身来看，现在的学生缺少团队合作意识，不愿吃苦，觉得吃苦是过去的事情，缺少敬业精神。认为创业的风险大、压力大、困难多对于新事物的接受不足等问题，使学生安于现状不愿创业。
（二）教育体系的不完善
就目前来说，大学生的教育体系中对于创业这一课程仍需不断完善，不少高校以理论为主，缺少对于创业方法的实践，很多所学的内容不能得到实施，使大学创业教育停留在理论基础上，不能与实际结合在一起。
（三）创业缺少氛围
大学生的创业环境需要改善，很多学校都在理念上培养大学生的创业教育，但在实际的应用中没有给学生创造一个良好的环境，对学生的创业支持度不高，没有形成良好的创业氛围。
（四）师资队伍有待加强
大学生创业需要多方面的支持与帮助，不少学校在引进教师的时候对于高学历有着严格的要求，对于教师学历必须是研究生、博士后，高学历的教师自然没有实践经验，如果大学教师毕业后直接进入学校工作，他们没有企业的管理经验也没有实践经验，所讲授的内容多数都是纸上谈兵对于大学生的创业不能提供良好的帮助，不能有效的解决大学生创业所面临的问题。
二、解决大学生创业面临的问题
（一）在大学生的自主意识上
现代学生自主创业意识不高，缺乏实践能力，但是大学生具有强大的理论知识体系，对于社会上的问题有着自己独特的想法，作为学校可以在此方面对学生进行引导，培养学生的综合素质提升学生的创业能力，加强学生创业意识的培养。可以在高校举行学生内部的创业活动，例如学校组织学生制作创业计划书，并对自己的计划书进行实施，并对成效好的学生进行奖励，激发学生的创业意识，增强学生的实践能力。
（二）完善教育体系
在实际教学中不断完善创业课程的教育，增加创业类的选修课，使大学生根据此类课程进行学习对自身创业理论加强。丰富学生对于创业知识的认知，同时对于有能力的教师进行鼓励，鼓励教师开设此课程的讲授。提高大学生创业能力以及综合素质。相关教育部门可以在选修课程加入合大学生学习的创业课程，使大学生更好的学习关于创业的知识。
（三）营造良好的氛围
高校对于学生的自主创业应营造一个良好的氛围，激励学生进行创业，可以对创业设立物质上的奖励，设立专门的“创业奖学金”对在创业这一方面做的好的教师与学生进行奖励。同时设立一些专业的创业小组帮助学生的创业进行规划，使有理想，想创业的学生能够得到及时的帮助，高校在帮助学生创业的同时也要对学生创业计划进行甄选，帮助那些真想创业并且创业计划可行的大学生，而不是一味的只要是创业计划就进行帮扶，一味的帮助只会增加学校的财政压力，不利于创业环境的建设，高校可以基于此开展相应活动，目前，已有高校在参加全国创新创业并取得优异的成绩。对于优秀的创业计划进行学习，鼓励支持大学生创业，同时政府可以为大学生创业提供一些小額的无息贷款，减少大学生创业资金的压力，营造良好的创业氛围。
（四）加强师资队伍的建设
积极引进大学生创业能力培养的社会专家，从高校发出邀请，邀请相应的创业成功人士对学生进行演讲活动，使学生了解成功案例、成功人士了解创业是可行的，聘请相应的政府人员、创业教育人员丰富师资队伍让更多有经验的人群共同为大学生创业进行相应知识与法规的讲授，使学生在强大的师资队伍中学到更多的创业经验。
结束语：
国内的高校已经在多个方面进行完善，使学生的创业能力得到更好的培养，进一步营造了创业的良好氛围，在多个方面帮助大学生解决目前大学生创业教育面临的问题并取得了良好的成果，解决大学生创业意识薄弱以及创业活动开展的不足，以学生的问题为主，更好的帮助大学生开展创业教育，为国家的创新创业能力提供源源不绝的动力。
参考文献：
[1]周思宁.大学生创新创业能力培育的路径研究[J].才智，2018（15）：114.
[2]隋爽，孙淑荣.关于大学生创新创业能力培育路径的研究[J].民营科技，2017（01）：238.
[3]吴国军.大学生创新创业能力培育路径研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（04）：226-228.
作者简介：
崔青春（1977-11），男，山东平邑人，汉，硕士，鲁东大学资源与环境工程学院团总支书记，主要从事大学生思想政治教育与管理工作。
（作者单位：鲁东大学，资源与环境工程学院）
【关键词】大学生创业能力；培育路径
创新是一个民族进步的基石，要想国家长盛不衰就要努力提高自主创新能力，努力创建新型社会培育新型的经济模式，新形势的竞争其实就是对于科技、经济的综合国力竞争，大学生创业能力的培养是我们高等教育的重要使命，也是推动我国经济的重要组成部分。
一、大学生创业存在的问题
（一）自身意识的不足
大学生对于创业的积极性不高多受家庭的影响，多数学生的父母的择业观影响着学生的就业思想。多数的家长都是保守在就业问题上，创业思维不够活跃，导致大学生对于工作的要求高，缺少对创业问题的思考。从大学生自身来看，现在的学生缺少团队合作意识，不愿吃苦，觉得吃苦是过去的事情，缺少敬业精神。认为创业的风险大、压力大、困难多对于新事物的接受不足等问题，使学生安于现状不愿创业。
（二）教育体系的不完善
就目前来说，大学生的教育体系中对于创业这一课程仍需不断完善，不少高校以理论为主，缺少对于创业方法的实践，很多所学的内容不能得到实施，使大学创业教育停留在理论基础上，不能与实际结合在一起。
（三）创业缺少氛围
大学生的创业环境需要改善，很多学校都在理念上培养大学生的创业教育，但在实际的应用中没有给学生创造一个良好的环境，对学生的创业支持度不高，没有形成良好的创业氛围。
（四）师资队伍有待加强
大学生创业需要多方面的支持与帮助，不少学校在引进教师的时候对于高学历有着严格的要求，对于教师学历必须是研究生、博士后，高学历的教师自然没有实践经验，如果大学教师毕业后直接进入学校工作，他们没有企业的管理经验也没有实践经验，所讲授的内容多数都是纸上谈兵对于大学生的创业不能提供良好的帮助，不能有效的解决大学生创业所面临的问题。
二、解决大学生创业面临的问题
（一）在大学生的自主意识上
现代学生自主创业意识不高，缺乏实践能力，但是大学生具有强大的理论知识体系，对于社会上的问题有着自己独特的想法，作为学校可以在此方面对学生进行引导，培养学生的综合素质提升学生的创业能力，加强学生创业意识的培养。可以在高校举行学生内部的创业活动，例如学校组织学生制作创业计划书，并对自己的计划书进行实施，并对成效好的学生进行奖励，激发学生的创业意识，增强学生的实践能力。
（二）完善教育体系
在实际教学中不断完善创业课程的教育，增加创业类的选修课，使大学生根据此类课程进行学习对自身创业理论加强。丰富学生对于创业知识的认知，同时对于有能力的教师进行鼓励，鼓励教师开设此课程的讲授。提高大学生创业能力以及综合素质。相关教育部门可以在选修课程加入合大学生学习的创业课程，使大学生更好的学习关于创业的知识。
（三）营造良好的氛围
高校对于学生的自主创业应营造一个良好的氛围，激励学生进行创业，可以对创业设立物质上的奖励，设立专门的“创业奖学金”对在创业这一方面做的好的教师与学生进行奖励。同时设立一些专业的创业小组帮助学生的创业进行规划，使有理想，想创业的学生能够得到及时的帮助，高校在帮助学生创业的同时也要对学生创业计划进行甄选，帮助那些真想创业并且创业计划可行的大学生，而不是一味的只要是创业计划就进行帮扶，一味的帮助只会增加学校的财政压力，不利于创业环境的建设，高校可以基于此开展相应活动，目前，已有高校在参加全国创新创业并取得优异的成绩。对于优秀的创业计划进行学习，鼓励支持大学生创业，同时政府可以为大学生创业提供一些小額的无息贷款，减少大学生创业资金的压力，营造良好的创业氛围。
（四）加强师资队伍的建设
积极引进大学生创业能力培养的社会专家，从高校发出邀请，邀请相应的创业成功人士对学生进行演讲活动，使学生了解成功案例、成功人士了解创业是可行的，聘请相应的政府人员、创业教育人员丰富师资队伍让更多有经验的人群共同为大学生创业进行相应知识与法规的讲授，使学生在强大的师资队伍中学到更多的创业经验。
结束语：
国内的高校已经在多个方面进行完善，使学生的创业能力得到更好的培养，进一步营造了创业的良好氛围，在多个方面帮助大学生解决目前大学生创业教育面临的问题并取得了良好的成果，解决大学生创业意识薄弱以及创业活动开展的不足，以学生的问题为主，更好的帮助大学生开展创业教育，为国家的创新创业能力提供源源不绝的动力。
参考文献：
[1]周思宁.大学生创新创业能力培育的路径研究[J].才智，2018（15）：114.
[2]隋爽，孙淑荣.关于大学生创新创业能力培育路径的研究[J].民营科技，2017（01）：238.
[3]吴国军.大学生创新创业能力培育路径研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（04）：226-228.
作者简介：
崔青春（1977-11），男，山东平邑人，汉，硕士，鲁东大学资源与环境工程学院团总支书记，主要从事大学生思想政治教育与管理工作。
（作者单位：鲁东大学，资源与环境工程学院）