【摘 要】
：
[目的]鉴别和比较脑出血再发的预测因子,评估它们对再发性脑出血的相对作用。[方法]选取2014年7月至2015年12月在河南大学淮河医院治疗的192例脑出血再发患者为病例组。对照
【基金项目】
：
开封市科技攻关计划项目（1403023）
论文部分内容阅读
[目的]鉴别和比较脑出血再发的预测因子,评估它们对再发性脑出血的相对作用。[方法]选取2014年7月至2015年12月在河南大学淮河医院治疗的192例脑出血再发患者为病例组。对照组为按照同医院、同性别、同民族、同年龄(相差≤5岁)、同时间段(出院时间间隔≤7 d)的要求进行1∶1配对的192例脑出血首发患者。比较两组患者社会人口学、疾病相关因素、用药情况及发生时间的差异,观察脑出血再发的危险因素。[结果]首次脑出血后再发间隔时间为2 mon~15 a,平均(3.6±0.41)a。单因素分析显示高血压、血压控制不良、糖尿病、未规律服用降压药的患者更易再发脑出血(P<0.05)。多因素条件Logistic回归分析显示,高血压(OR值3.373,95%CI为1.435~5.399)、血压控制不良(4.027,2.449~6.620)、糖尿病(1.938,1.193~3.149)是脑出血患者再发发生风险的独立预测因素(P<0.05)。[结论]高血压、血压控制不良、糖尿病会增加脑出血患者再发风险。
其他文献
[目的]分析百合花中挥发性成分。[方法]采用气相色谱-质谱联用技术（GC-MS）,结合保留指数法并用峰面积归一化法测定相对百分含量。[结果]百合花中鉴定出9个挥发性成分,占总峰面
〔目的〕分析特重度烧伤后消化道大出血患者的临床疗效。〔方法〕消化道出血首选内科保守治疗,当保守治疗后伴有出血性休克;12 h输血2 000 mL以上,小儿300 mL以上,血色素不升
关于高一男女学生物理成绩的比较陈志国，李秀崇（上海市卢湾中学，上海２０００２５）１问题的提出物理学是一门实验性很强的学科，物理学科的学习能力是由认知方面的观察、阅读、识记、理解、应用、
教育实习是师范教育的一个十分重要的环节。在教育实习中,师范生要运用所学的知识和技能,遵循教学和教育规律,初步学会设计教学过程,学会进行课堂教学,并学习做班主任工作和
目的深入探讨研究医学影像技术专业目前面临的专业建设问题,进而提出切实可行的解决方法和对策。方法结合新医疗卫生环境下培养方案中医学影像技术专业的发展要求,探讨本专业
安太堡露天煤矿是世界特大型露天煤矿之一，所用的采煤设备代表了国内外露天采矿业、洗煤业较为先进的技术装备水平，各种设备应用的润滑油主要有：柴油机油、液压油、齿轮油等。根
目的探讨角色互换互动式教学在康复治疗学专业临床见习带教中的实用价值。方法选取在我院进行临床医学专业见习的60例康复治疗专业的学生进行分组教学,平均分为两组,研究组的
摘 要：社会对人才的要求与日俱增，不仅要求人才具有足够的专业素质，还对人才的合作能力、沟通能力等综合素质有了更高的要求。传统的教学方式已经不能满足社会需求，无法达到相应的教学标准。在高校篮球教学模式中，合作教学成为培养学生综合素质的重要方法。本文通过对合作教学在高校篮球教学中的特点与作用进行分析，提出改善策略。 关键词：合作教学；高校篮球教学；教学特点；应用分析 教育理念的转变，社会对人才要求
通过对小麦分蘖期土壤速效氮及肥料表观系数的测定分析，确定了两类不同土壤的小麦分蘖期氮素诊断指标，建立了分蘖期营养诊断施氮公式。
服务地方经济社会发展,不仅是地方新建本科院校的办学宗旨,也是其实现自身科学发展、提高办学水平的现实需要。本文从师资队伍建设、课程建设、教材建设、实习实训基地建设等