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随着互联网+教育的普及,社区教育的便利化趋势越来越明显。为适应居民的差异化需求,有必要探究个体学习的动机。本文从学习动机的视角出发,以南通社区大学的实践教学为切入点,对南通的社区教育模式提出了一些改进的对策,希望引发大家的思考和关注。
基于学习动机视角下的社区教育模式探索——以南通社区大学为例
【摘 要】
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随着互联网+教育的普及,社区教育的便利化趋势越来越明显。为适应居民的差异化需求,有必要探究个体学习的动机。本文从学习动机的视角出发,以南通社区大学的实践教学为切入点
【机 构】
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南通开放大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2017年度江苏省社会教育规划立项课题《基于奥苏贝尔动机理论的社区教育多元化教学模式研究——以南通地区为例》(JSS-C-2017030);2017年度江苏开放大学规划立项课题《基于共享教育理念的社区教育数字化学习资源重构》(2017XTZZ07);江苏省终身教育研究会2017年度重点立项课题《终身教育理念下区域特色社区教育创新发展策略研究——以南通市为例》(项目编号17SZJA004)
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