【摘 要】
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【摘要】当前，任务驱动型作文占据着高考中的半壁江山，如何准确审题立意关乎作文成败。本文结合教学经验，对任务驱动型作文审题立意提出几点教学策略，以供参考。 【关键词】任务驱动型作文 审题立意 教学策略 【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-167-01 从2015年全国Ⅰ卷出现了任务驱动型作文开始，这类作文就成了流行和重点，任务驱动型作文是
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【摘要】当前，任务驱动型作文占据着高考中的半壁江山，如何准确审题立意关乎作文成败。本文结合教学经验，对任务驱动型作文审题立意提出几点教学策略，以供参考。
【关键词】任务驱动型作文
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【摘要】伴随新课标的普及，对高中数学学科提出了更高的要求。然而传统教学方法较为枯燥，以至于课堂活力丧失。为了扭转局面，需要引入新颖的教学手段。微课一经问世就备受关注，将其搬进数学课堂，可显著提升课堂效率。本文就如何在数学课堂运用微课进行探讨，以供广大同仁参考。 【关键词】微课 高中数学 运用 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-180-0
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【摘要】 历史解释涉及时空观念、历史理解、因果联系等诸多历史思维，对思维水平尚处于形象思维阶段的中学生而言颇具挑战性。学科思维导图的形象性能够为历史解释的具象化提供很好的帮助。借助学科思维导图既可以将运行于教师大脑的历史思维形象化便于教师讲解传授，也可以通过检查学生制作的思维导图发现学生历史解释能力发展水平。 【关键词】 历史解释 学科思维导图 具象化 【中图分类号】 G633.51
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【摘要】高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代，加强和改进高中思想政治理论课教学，增强思政课的感染力和说服力，需要讲好当代中国故事。把大道理融入小故事，以小故事讲述大道理，以道理赢得认同，使高中思政课活起来。 【关键词】高中思想政治课 当代中国故事 立德树人 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-072-01 在我国
【摘要】本文以Where boys become crocodile men的课堂教学为例，探讨如何有效开展初中英语深度阅读。即重视思维品质的培养、凸显语篇主题意义的探究、注重语篇文化元素的探究、注重语篇主题语言的迁移和应用。 【关键词】初中英语;深度阅读;主题意义;文化元素 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-231-02 一、问题的