【摘 要】
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将“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程首先需要厘清两者间的多重关系：习近平总书记关于“四史”的论述是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的重要内容，“四史”是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要视域，“四史”教育与本门课程在价值理念上高度一致。将“四史”教育融入本门课程有着重要的理论和现实意义：有助于提升本门课程的理论深度和历史厚度，有助于从历史高度理解习近平新时
【基金项目】
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2023年度南开大学马克思主义研究中心基地项目"习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展研究"（编号：63232330）； 2020年度天津市社科规划“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”研究专项重点项目“中国共产党对社会主义本质的探索历程”（编号：TJSSZX20-06）；
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将“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程首先需要厘清两者间的多重关系：习近平总书记关于“四史”的论述是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的重要内容，“四史”是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要视域，“四史”教育与本门课程在价值理念上高度一致。将“四史”教育融入本门课程有着重要的理论和现实意义：有助于提升本门课程的理论深度和历史厚度，有助于从历史高度理解习近平新时代中国特色社会主义思想的地位，有助于反击历史虚无主义。将“四史”教育融入本门课程，在实际操作上需要多管齐下，共同推进：一是厘清课程边界，突出自身特色；二是调整课程内容，加强师资培训；三是改进教学方法，激发学生兴趣。特别是在教学方法上要守正创新、多维并举，推进“虚拟现实技术”在教学中的运用。
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