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教师在日常教学活动开展过程中,需要面对各种各样的学生,因为学生之间存在着非常大的差异性,有的学生受到外界环境因素包括家庭教育的影响,拥有良好的素质,同样有的学生就会在外界因素的影响之下成为教师心目中的问题学生.对问题学生的判断标准与判断依据,每一个教师拥有不同的标准,拥有不同的依据,所以小学教师在进行小学高年级学生的问题学生类型探究分析过程当中会存在一定的差异,而本文将会就小学高年级问题学生类型进行探究,并提出教师应如何正确对待问题学生.