基于教改背景下教师信念对大学英语教学的影响探究

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教学改革中明确指出,大学英语教学需要加强对学生自主学习能力的培养,而教师信念会影响到大学英语教学,从而影响到教学改革的成效。基于此,本文从教改背景下教师信念的重要性和研究状况入手,将某大学英语教研室的英语教师作为研究样本,进行了教师信念对大学英语教学的影响分析,分析结果显示,教师信念会对教改背景下的大学英语教学效果产生重要影响,大学英语教师需要注重教师信念的转变。
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