【摘 要】
:
有一辆西瓜车 它有两个魔法轮子 想变什么就变什么 西瓜车来到了河边 魔法轮子变成了木桨 轻轻地,轻轻地 没有惊醒河里做梦的小鱼 它顺利地渡过了小河 西瓜车来到山脚下 魔法轮子变成了喷射器 慢慢地,慢慢地 没有惊醒崖上睡觉的小鸟 它从山这边飞到了山那边 西瓜车来到人面前 魔法轮子变成了钉子轮胎 狠狠地,狠狠地 碾碎了人心中的恶念 它牺牲了自己 却不后悔 (指导老
论文部分内容阅读
有一辆西瓜车
它有两个魔法轮子
想变什么就变什么
西瓜车来到了河边
魔法轮子变成了木桨
轻轻地,轻轻地
没有惊醒河里做梦的小鱼
它顺利地渡过了小河
西瓜车来到山脚下
魔法轮子变成了喷射器
慢慢地,慢慢地
没有惊醒崖上睡觉的小鸟
它从山这边飞到了山那边
西瓜车来到人面前
魔法轮子变成了钉子轮胎
狠狠地,狠狠地
碾碎了人心中的恶念
它牺牲了自己
却不后悔
(指导老师 丁维升)
【点评】
作者巧妙地借魔法轮子,表达了善良的愿望——奉劝人们消除心中的恶念,共享和谐的美好生活。
(维维)
其他文献
国学经典作为中华文明的主要载体,是文化的积淀和结晶,蕴藏着无穷的大智慧.在中学实施经典教育对不仅能进一步提高学生的语文素养,为其终身学习奠定基础,还能影响学生的思想
文字、语句是表达作者感情的工具,整体带有深度思想。在不断改革课程的进程中,每一位老师都不可以忽略语文在德育工作中的关键地位。本文就从不同方面对语文教学中所渗透的德
一双丹风三角眼,两弯柳叶吊稍眉;身量苗条,体格风骚;粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.rn这是第三回中借黛玉的眼睛,对贾府重要人物王熙风出场的肖像描写.
所谓自主学习,就是在教师的合理引导下,学生在学习上主动建构,自己作主;也就是学生自己发现问题,自己提出问题,自己分析问题和自己解决问题的认识过程。学生只有自主地参与到知识形成的过程中,去感悟、反思、积累、创新,才能把获得的知识纳入到自己的认知结构中去;只有让学习者成为课堂教学的组织者和参与者,才能使学生在探究结论的过程中“习得方法”“习得规律”和“习得创新”。正如教育学家波利亚所说:“学习任何知识
在课堂上,老师应当要灵活运用提问、测验的手段,以调节紧张、机械的学习节奏.而提问无疑是最为主流、常见的教学手段,具备着不可取代的作用.只有准备合理的问题,才能斩获理想
班级自主化管理是老师对班级基层组织(学生个人、小组、学生团体、班级)充分授权、放权,引导学生科学客观地认识自我、发展自我,协调成长环境,让学生对自己的成长负责,充分发
在小学教学中语文学科占据着非常重要的地位,其不仅是最主要的课程,还是学生进行其他学科学习的基础,在课时安排上有着很大优势,而且作为“工具性”学科,语文教学中包含着非
随着教学改革深入开展,在小学语文教学课堂,教师要提高教学有效性,从而才能不断为学生发展奠定基础.本文基于有效的教学实践,对小学语文教学有效性进行了深入探索,通过进一步
素质教育下,小学语文教育强调培养学生的创新思维,要实现这一目标,教师要转变师生关系,实现学生学习主体地位,激发学生的语文学习兴趣鼓励学生大胆质疑,促进学生创新思维发展
心理学认为,兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。“被动接纳成不了主体”,有了兴趣,学生才能产生强烈的求知欲,主动进行学习。如何激发学习兴趣,一改课堂教学学生被动接受的状态,让课堂变成学生主体性、能动性、独立性不断生成发展提升的过程?本文结合自己的教学实践探索谈谈浅见。 一、 师生亲和,突出学生主体 《全日制义务教育语文课程标准》指出,“教学过程是学生自主建构与教师价值引领