【摘 要】
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语文课堂教学本是一个不断生成的动态过程,在教学过程中,教师面对随时出现的课堂状况,必须具备较强的分析、反应和处理的能力,它对增强学生的学习信心、启迪学生智慧、保证课
【机 构】
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河南师范大学文学院,郑州市107中学
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“初中语文深度学习的理论与实践研究”(课题编号:2020YB0061)的研究成果。
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语文课堂教学本是一个不断生成的动态过程,在教学过程中,教师面对随时出现的课堂状况,必须具备较强的分析、反应和处理的能力,它对增强学生的学习信心、启迪学生智慧、保证课堂教学的进行都有着十分重要的作用,因此,语文教师应该努力提升自己的专业素养,积极应对课堂的各种变化,学会自我调控,有效利用课堂生成的有利时机,帮助学生更好地进行语文学习,提升课堂教学效率。
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