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对由会计典型工作任务转化成的会计岗位课程体系实施“教学做一体化”教学模式,可以使学生在得到动手能力训练,掌握会计核心技能与方法的同时,也培养了学生的自主学习能力、团队合作精神以及发现、分析和解决问题的能力.
高职会计类课程“教学做一体化”教学模式研究——以柳州职业技术学院为例
【摘 要】
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对由会计典型工作任务转化成的会计岗位课程体系实施“教学做一体化”教学模式,可以使学生在得到动手能力训练,掌握会计核心技能与方法的同时,也培养了学生的自主学习能力、
【机 构】
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柳州职业技术学院财经与物流管理系
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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