【摘 要】
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【内容摘要】现如今，社会对于人才协作能力的要求越来越高，新时期的人才必须要学会团队合作，才能开创更佳的局面。在高中历史教学中，教师应该有意识地组织合作学习，培养学生团队协作能力，提升学生综合素质。 【关键词】高中历史 合作学习 团队意识 相对于自主学习，合作学习具有更多的价值。比如，合作学习能够培养学生合作能力，能够发散学生思维，促进学习效率的提升等等。而当前的高中历史课堂上的合作学习存在着低
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【内容摘要】现如今，社会对于人才协作能力的要求越来越高，新时期的人才必须要学会团队合作，才能开创更佳的局面。在高中历史教学中，教师应该有意识地组织合作学习，培养学生团队协作能力，提升学生综合素质。
【关键词】高中历史
其他文献
【内容摘要】高中地理学科涉及了较多的知识内容，且范围广泛。大到整个地球、宇宙甚至广阔遥远的赤道等，都是一些比较抽象的知识内容。人们经常用：“上知天文、下知地理”这句话去赞扬和夸赞一个的才能，熟不知其中还包含了现代科技以及复杂的地理知识。在传统的教学过程中，老师只是仅仅采用教材和简单的教学工具的方式，去开展地理教学活动，这样的教学模式，不仅教学效果不明显，且不利于学生对知识的理解，让学生对地理课堂产
前言 学校的管理与发展不仅受到了硬件条件的限制，同时也受到了软件环境的制约。所以在初中学校发展中，就要从提升校长管理能力出发，以此来做好学校教育管理工作，促进学校的稳步发展，实现教育改革目标。 一、现阶段校长在学校管理中存在的不足 1.思想认识深刻性不足 由于长期受到应试教育的影响，一些校长在面对学校战略发展时表现出了认识深刻性不足等现象，尤其是对于学校发展规划来说，依然采取了传统的管理理
【内容摘要】在新课改实施以后，高中语文教学进行了不断地革新创造，让学生的核心素养得到培育发展，不断提高其阅读和写作能力，已然成为现阶段高中语文教学的首要目标。本文针对核心素养视域下高中语文阅读与作文教学进行深入分析和研究，提出一些看法和建议，希望可以给有需人士提供参考。 【关键词】核心素养 高中语文 阅读与作文 教学策略 在高中语文教学中，阅读与作文教学的占比较大，且教学难度偏高，学生在学习过
【内容摘要】生物学隶属于自然科学当中，主要是对生物的结构、功能、未来的发展和发展规律进行研究，除此之外，还会对生物以及周围的环境存在的关系进行分析和研究。生物学最初来自博物学，经历了一系列的变化。高中生物学在开展教学的过程中，需要展开因材施教教学模式，充分了解学生的学习特点，进行针对性的教学。本篇文章对因材施教的具体策略和模式进行了分析和研究，希望可以有效提高学生的学习质量，推动生物教学稳定可持续
【内容摘要】随着新课程改革的不断推进，初中历史课堂改革也在如火如荼进行着，有许多新的教学理念，在慢慢的替代者陈旧的不适合历史发展潮流的教学理念，在这种迭代更新的形势下，给初中历史课堂教学带来大量改进机会的同时，也呈现出了许多新的问题。导致出现这些问题的原因是多方面的，既有教师方面的原因，也有学生方面的原因，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，总之，这些出现的问题都必须解决掉，本文就从这些问题入
【内容摘要】探究式教学是新课改下提出的新型教育手段，其强调在课程教学中，以学生为核心，指引学生可以积极地对知识进行思考、探究，掌握知识形成过程，理解知识内在本质，加深学生对知识的感悟。初中英语教师在日常教学中，采取探究式教学方式可以全面激活学生的学习自觉性，并且能让学生在探究过程中提高自身的英语听说读写能力，有助于学生英语核心素养提升。 【关键词】探究式教学 初中英语 运用 前言 新时期下随
【内容摘要】在初中物理教学中引入信息技术，实现信息技术与物理教学的优化整合，是提升初中物理教学效率的重要途径，教师要巧用信息技术，激发学生物理探究欲望，突出体现学生的主体学习地位，让学生拥有更大的自主学习的空间，运用信息技术优化教学过程，促进学生的合作互动。本文对信息技术与初中物理教学整合的重要作用进行了分析，并结合目前信息技术与初中教学整合中出现的弊端提出了相关优化整合策略。 【关键词】信息技
在高中政治教学中，采用少教多学教学模式，符合现代教育标准，可以促进教育事业更好的发展进步。但是如何实现少教多学，培养学生自主学习能力呢？为了解决这一问题，本文就此进行分析。 一、优化教学环节，推动教学开展 少教多学，并不是减少教师教学活动，而是深化教师对政治教学内容理解，在此之上，引导学生深入学习。这种教学模式的应用，需要教师转变传统的教学方法，根据学生实际学习情况，调整教学方法，使学生在轻松
【内容摘要】在高中阶段的地理教学领域，优化作业布置，对于提高高中生地理学习能力来讲，具有重要意义。鉴于此，本文主要就多元化地理作业的合理设计，展开有效分析。 【关键词】高中地理 多元化作业 设计与应用 前言 新课程改革针对高中物理提出全新教学标准，作为地理教师需要积极贯彻多元化理念，本着多元化设计原则，对地理作业进行规范布置。让学生通过作业训练，掌握正确的地理知识点，全面提高学生的地理学习水
【内容摘要】随着教育界新课改的热潮，以前那种“填鸭式”的教学模式已经不能满足现代社会对教育的要求，所以教育界也开始注重培养学生的自主学习能力，发挥教育中的“以人为本”的教育观念，让学生逐步变成学习中的主体，不仅有利于学生综合素养的提升，也有利于激发学生的潜能，提高学习能力。在这个的同时，为了更好的促进初中生物分组实验的教学质量，教育界又推出了分层合作教学模式，不仅很适合初中生物的教学，还有利于加强