论文部分内容阅读
曾看过一本书，说一位获得诺贝尔奖的科学家回忆对他影响最大的老师时，告诉人们幼儿园的那位老师让他获益最深，因为这位老师教他养成了做事整洁有条理的习惯。可见良好的习惯对一个人的成功非常重要。著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是学生良好习惯养成的最佳时期，抓住这一时期，培养学生的良好习惯，把好的习惯内敛为一种性格，是学生走向成功的重要因素。因此，习惯养成教育是学校进行个性化培养和加强素质教育的重要内容，是一项为学生人生奠基的工程。基于这个理念，我校不断加大对学生良好习惯养成的教育力度，将“习惯成就未来”作为校训来宣传实施，通过各种渠道，培养学生的良好习惯，引领学生健康成长、快乐发展。
一、优化校园环境，规范学生行为
优美和谐的校园环境可以净化心灵、塑造人格。我们十分注重发挥环境育人的作用，努力创造有浓郁文化气息的校园环境，让学生从中受到美的熏陶，从而使其规范行为，健康发展。为创设赏心悦目的校园环境，我们把建设花园式学校作为建设的目标，努力形成冬有青、春有花、夏有绿、秋有果的独特风景线，学生在绿草如茵、鸟语花香的校园中受到美的熏陶，从而增强热爱大自然、保护环境的意识。
我们努力使校园的每一个角落都蕴含深刻的教育理念，每一面墙壁都像一位循循善诱的导师：进校门迎宾墙上“好好学习，天天向上”的毛泽东手写体；右侧墙壁上是一组德育主题系列彩绘：走向世界的《世界地图》，胸怀祖国的《中国地图》，我爱家乡的《许昌地图》，“时刻准备着为共产主义事业而奋斗！”的少年先锋队呼号，激荡着孩子们的爱国豪情、国际意识；南侧墙壁上是我们的学校系列文化、学校介绍、办学理念、领导关怀、学校荣誉、孩子活动等，激发学生的自豪感。围墙西段上五十首图文并茂的经典古诗彩绘丰富孩子们的人文内涵；教学楼上《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、古诗词经典语段节选，让孩子们时刻处在祖国博大精深的民族文化熏陶中，引导学生养浩然正气、做雅博之人；操场围墙用生动的卡通运动人物造型装饰，引导孩子规范体育动作，积极投身体育运动；办公楼上一系列摘自《论语》的教育教学箴言熏陶教师的教育理念，规范教师的教育行为，引领学生的学习方法，让师生受益匪浅。少年宫走廊著名艺术家专题版面拓宽了学生视野。教室外班级名片上老师亲切的笑容、殷殷寄语激励孩子们积极进取，展示风采；教室内，整齐划一的公告栏、评比台设计精美，鼓励孩子们摘星捧月，成为班级思想道德教育的摇篮。
漫步校园，随处可见温馨提示：草坪里，“你轻轻，我青青”、“草儿茵茵，足下留情”，“花儿美，我也美”提示孩子们要爱护花草。干净的楼梯上，黄色的中间线指示着孩子们自觉排队上下楼；洗手池旁，“你怎么忍心让我流泪”、“水是生命之源，请节约用水”提示孩子们要关紧水龙头；厕所里，“靠近点，文明习惯从方便开始’”，让厕所里也充满文明气息。
在这样充满文明气息的环境中，学生潜移默化地受到艺术的感染，润物细无声地领略教育的魅力，规范自己的行为。“校园无闲处，处处皆育人”，我们的校园集美化、绿化、净化于一体，融花园、乐园、家园于一身，优美的环境给学生的行为以良好的熏陶，达到了潜移默化、润物无声的效果。
二、拓宽德育途经，落实养成教育
“孟母三迁”的故事至今被传为佳话，该故事不仅说明了家长自身素质对孩子成长的影响，而且说明了周围环境对其成长的重要影响。行为习惯教育的连续性和一致性，对于习惯的养成十分重要。因此，我校在长期坚持不懈抓这项工作的同时，积极拓宽德育途经，努力营造家庭、学校、社区有机结合的立体环境，落实学生行为习惯的养成教育。
1.密切家校联系，形成教育合力。
家庭教育对学生的习惯养成起着非常重要的作用。我们打破传统校园德育代替全部教育的格局，密切家校联系，进行共同教育。我们设立家长开放日，每逢周五家长可以随时走进课堂，与孩子共同上课，观察孩子在课堂上的表现，与老师进行互动交流。每期两次定时和若干临时家长会，与家长进行及时的沟通和交流探讨，了解各种家庭背景下学生的行为习惯基础，增强教育的时效性。班主任通过走访、电话或校信通的形式向家长汇报学生的在校情况，并根据家长的反馈有针对性地进行教育。我校还通过举办家长学校，开展“小学生文明礼仪进家庭”活动，签订文明礼仪承诺书，指导家长如何从自身做起加强公民思想道德建设，不断提高自身文明素质，实现学生接受教育的一致性。
2.搭建社校桥梁，延伸教育领域。
为使良好行为习惯教育的途径更宽泛，我校采取逐级延伸的形式，开展学校家庭社区逐级带动、以习惯引领发展的系列活动，实现养成教育与实践活动的紧密结合，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。我们以“做一个有道德的好少年”为主线，开展以“养成教育感恩教育”为主题的校内校外爱心延伸活动：在校内开展尊敬老师、在家庭开展孝敬长辈、在社会开展关爱他人的互帮互助活动，将习惯方面的德育目标具体化，实现知行统一，通过德育活动，把养成教育落到实处。
三、开展主题活动，成就美好人生
为了让学生在生活中养成良好习惯、塑造优秀品德，我们把丰富多彩的活动作为目标实现的有效载体。从实际生活出发，触动学生心灵，使良好行为成为一种习惯和自然，为学生的终身发展打下坚实的基础。
1.你扔下的是垃圾，我捡起的是文明。
我校刚搬到新校区后，很好地解决了家长接送孩子距离遥远的问题。生源猛增，来源复杂，校园卫生保持得不太理想，刚打扫卫生不久就会有字纸片、小零食包装袋、瓜果皮屑等。面对这些，以少先队大队部为主，及时开展了“你扔下的是垃圾，我捡起的是文明”的弯弯腰活动，孩子们纷纷在主题横幅上签下自己的名字，横幅悬挂在学校教学楼醒目位置，时刻提醒规范着孩子们。为强化这种意识，我们安排高年级的学生担任环保督导员，随时对学生行为指导，并通过每周环保小天使的评选，加大对先进学生的表扬，把这项活动落到实处。现在，我校环境卫生非常整洁干净，在校园想找出一片垃圾可不容易。
2.争做文明之星。
为形成良好的校风和学风，使学生养成文明守纪、诚实守信、乐观好学的好习惯，我们通过每周评选“文明之星”、每月评班级“形象大使”活动，引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明、健康、向上的罗庄小学学子形象。我们首先制定了“文明之星”、“形象大使”标准，让学生学有目标、行有准则；成立由小干部组成的督察小组，对学生课间操、路队、卫生、纪律等进行全面的督查协管，通过自我管理促使学生进一步养成良好的行为习惯。每周一的升旗仪式上表扬文明之星，并拍照在校报栏里展出。每月末，各班民主评选出自己班级的形象大使，并召开主题队会，认真对照形象大使的标准寻找差距，努力克服不良习惯，争当文明之星、形象大使。活动开展以来，我校学生在言行、仪表、精神面貌等方面悄然发生着可喜的变化，遵规守纪蔚然成风。六一儿童节，我校隆重召开表彰大会，对各班民主评选的百名文明之星进行表彰，并对学校十佳形象大使的先进事迹进行展示，促使更多学生向着文明、健康、活泼的方向发展。
我校营造良好氛围，通过丰富多彩的校园文化活动，将行为习惯教育融入学生的学习、生活等各个方面，让学生在活动中受到教育，在学习中得到熏陶，在体验中快乐成长。
一、优化校园环境，规范学生行为
优美和谐的校园环境可以净化心灵、塑造人格。我们十分注重发挥环境育人的作用，努力创造有浓郁文化气息的校园环境，让学生从中受到美的熏陶，从而使其规范行为，健康发展。为创设赏心悦目的校园环境，我们把建设花园式学校作为建设的目标，努力形成冬有青、春有花、夏有绿、秋有果的独特风景线，学生在绿草如茵、鸟语花香的校园中受到美的熏陶，从而增强热爱大自然、保护环境的意识。
我们努力使校园的每一个角落都蕴含深刻的教育理念，每一面墙壁都像一位循循善诱的导师：进校门迎宾墙上“好好学习，天天向上”的毛泽东手写体；右侧墙壁上是一组德育主题系列彩绘：走向世界的《世界地图》，胸怀祖国的《中国地图》，我爱家乡的《许昌地图》，“时刻准备着为共产主义事业而奋斗！”的少年先锋队呼号，激荡着孩子们的爱国豪情、国际意识；南侧墙壁上是我们的学校系列文化、学校介绍、办学理念、领导关怀、学校荣誉、孩子活动等，激发学生的自豪感。围墙西段上五十首图文并茂的经典古诗彩绘丰富孩子们的人文内涵；教学楼上《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、古诗词经典语段节选，让孩子们时刻处在祖国博大精深的民族文化熏陶中，引导学生养浩然正气、做雅博之人；操场围墙用生动的卡通运动人物造型装饰，引导孩子规范体育动作，积极投身体育运动；办公楼上一系列摘自《论语》的教育教学箴言熏陶教师的教育理念，规范教师的教育行为，引领学生的学习方法，让师生受益匪浅。少年宫走廊著名艺术家专题版面拓宽了学生视野。教室外班级名片上老师亲切的笑容、殷殷寄语激励孩子们积极进取，展示风采；教室内，整齐划一的公告栏、评比台设计精美，鼓励孩子们摘星捧月，成为班级思想道德教育的摇篮。
漫步校园，随处可见温馨提示：草坪里，“你轻轻，我青青”、“草儿茵茵，足下留情”，“花儿美，我也美”提示孩子们要爱护花草。干净的楼梯上，黄色的中间线指示着孩子们自觉排队上下楼；洗手池旁，“你怎么忍心让我流泪”、“水是生命之源，请节约用水”提示孩子们要关紧水龙头；厕所里，“靠近点，文明习惯从方便开始’”，让厕所里也充满文明气息。
在这样充满文明气息的环境中，学生潜移默化地受到艺术的感染，润物细无声地领略教育的魅力，规范自己的行为。“校园无闲处，处处皆育人”，我们的校园集美化、绿化、净化于一体，融花园、乐园、家园于一身，优美的环境给学生的行为以良好的熏陶，达到了潜移默化、润物无声的效果。
二、拓宽德育途经，落实养成教育
“孟母三迁”的故事至今被传为佳话，该故事不仅说明了家长自身素质对孩子成长的影响，而且说明了周围环境对其成长的重要影响。行为习惯教育的连续性和一致性，对于习惯的养成十分重要。因此，我校在长期坚持不懈抓这项工作的同时，积极拓宽德育途经，努力营造家庭、学校、社区有机结合的立体环境，落实学生行为习惯的养成教育。
1.密切家校联系，形成教育合力。
家庭教育对学生的习惯养成起着非常重要的作用。我们打破传统校园德育代替全部教育的格局，密切家校联系，进行共同教育。我们设立家长开放日，每逢周五家长可以随时走进课堂，与孩子共同上课，观察孩子在课堂上的表现，与老师进行互动交流。每期两次定时和若干临时家长会，与家长进行及时的沟通和交流探讨，了解各种家庭背景下学生的行为习惯基础，增强教育的时效性。班主任通过走访、电话或校信通的形式向家长汇报学生的在校情况，并根据家长的反馈有针对性地进行教育。我校还通过举办家长学校，开展“小学生文明礼仪进家庭”活动，签订文明礼仪承诺书，指导家长如何从自身做起加强公民思想道德建设，不断提高自身文明素质，实现学生接受教育的一致性。
2.搭建社校桥梁，延伸教育领域。
为使良好行为习惯教育的途径更宽泛，我校采取逐级延伸的形式，开展学校家庭社区逐级带动、以习惯引领发展的系列活动，实现养成教育与实践活动的紧密结合，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。我们以“做一个有道德的好少年”为主线，开展以“养成教育感恩教育”为主题的校内校外爱心延伸活动：在校内开展尊敬老师、在家庭开展孝敬长辈、在社会开展关爱他人的互帮互助活动，将习惯方面的德育目标具体化，实现知行统一，通过德育活动，把养成教育落到实处。
三、开展主题活动，成就美好人生
为了让学生在生活中养成良好习惯、塑造优秀品德，我们把丰富多彩的活动作为目标实现的有效载体。从实际生活出发，触动学生心灵，使良好行为成为一种习惯和自然，为学生的终身发展打下坚实的基础。
1.你扔下的是垃圾，我捡起的是文明。
我校刚搬到新校区后，很好地解决了家长接送孩子距离遥远的问题。生源猛增，来源复杂，校园卫生保持得不太理想，刚打扫卫生不久就会有字纸片、小零食包装袋、瓜果皮屑等。面对这些，以少先队大队部为主，及时开展了“你扔下的是垃圾，我捡起的是文明”的弯弯腰活动，孩子们纷纷在主题横幅上签下自己的名字，横幅悬挂在学校教学楼醒目位置，时刻提醒规范着孩子们。为强化这种意识，我们安排高年级的学生担任环保督导员，随时对学生行为指导，并通过每周环保小天使的评选，加大对先进学生的表扬，把这项活动落到实处。现在，我校环境卫生非常整洁干净，在校园想找出一片垃圾可不容易。
2.争做文明之星。
为形成良好的校风和学风，使学生养成文明守纪、诚实守信、乐观好学的好习惯，我们通过每周评选“文明之星”、每月评班级“形象大使”活动，引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明、健康、向上的罗庄小学学子形象。我们首先制定了“文明之星”、“形象大使”标准，让学生学有目标、行有准则；成立由小干部组成的督察小组，对学生课间操、路队、卫生、纪律等进行全面的督查协管，通过自我管理促使学生进一步养成良好的行为习惯。每周一的升旗仪式上表扬文明之星，并拍照在校报栏里展出。每月末，各班民主评选出自己班级的形象大使，并召开主题队会，认真对照形象大使的标准寻找差距，努力克服不良习惯，争当文明之星、形象大使。活动开展以来，我校学生在言行、仪表、精神面貌等方面悄然发生着可喜的变化，遵规守纪蔚然成风。六一儿童节，我校隆重召开表彰大会，对各班民主评选的百名文明之星进行表彰，并对学校十佳形象大使的先进事迹进行展示，促使更多学生向着文明、健康、活泼的方向发展。
我校营造良好氛围，通过丰富多彩的校园文化活动，将行为习惯教育融入学生的学习、生活等各个方面，让学生在活动中受到教育，在学习中得到熏陶，在体验中快乐成长。