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【摘要】进入21世纪以来，我国面临着由应试教育向素质教育转型的关键时期。素质教育强调学生德智体美四种素质的全面综合发展，要求学生不只要掌握基本知识技能，还要有一定的审美和鉴赏能力，即除了科学文化知识的学习，还要对艺术有一定的审美和涉猎。本文以教育心理学理论和教学规律为指导，综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法，并结合作者本人多年教育经验就钢琴学习的本身意义及学前教育的重要性作简要阐述，并据此分析我国高校学前教育专业设置钢琴学习的重要意义。
【关键词】高校；学前教育专业；钢琴学习科目；音乐素养；艺术气质；素质教育
一、学前教育的重要性及钢琴学习的重大意义
学前教育是我国国民教育体系中至关重要的组成部分，是我国国民教育的基础性工程，值得全体社会关注。学前教育是人类重要的认知阶段，对于学生的全面发展和终生发展具有极其重大的意义，在这个时期形成的良好道德意识、行为习惯等对于学生日后的学习生活有重要的促进和推动作用，相反，若在这个时期，由于枯燥的学习内容、单调的教学方式等消极因素而导致学生对学习产生厌烦甚至逆反的心理，则会对学生的认知发展和终身学习产生不可挽回的负面影响。同时，儿童是祖国的未来，儿童素质的养成关系到民族大计和国家未来，因此，针对学生进行适宜的学前教育是摆在当前教育工作者面前亟待解决的问题。
世界著名作家雨果曾说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母（语文）、数字（数学）、音符（音乐）。由此可观，音乐在人类认知过程中发挥着不可替代的作用。而这其中，钢琴以其独特的音质、宽广的音域以及丰富的表现力被人们称为“乐器之王”，同时它还是一座音乐学校，对钢琴的学习是学习其它乐器如“手风琴、电子琴、键盘乐器等的基础，也是学习音乐知识特别是乐理知识的基础。从另一方面来讲， 钢琴练习和演奏都是一种“生态的动态系统”，要求手、眼、耳、口、脑同步协调，且学好钢琴需要坚强的毅力和专注力，且长久地浸淫在钢琴艺术中，对于陶冶人的情操，培养人的气质、熏陶人的性情、建立自信具有重要的意义，可以说，钢琴的学习是成才之路上的一大助力。在高校的学前教育专业增加钢琴学习科目就显得意义重大了。
二、高校学前教育专业学习钢琴的重要意义
俗话说：一年之际在于春，一日之际在于晨，幼儿正如一年之春、一日之晨，是蓬勃向上、欣欣向荣的阶段，是引导和塑造的最好时机，因此，对于幼儿的教育是长久以来始终摆在教育工作着面前的重要课题。而学前教育专业以培养从事幼儿教育工作的专门人才为宗旨，在此是极具潜力的。
（一）学习音乐知识，增强音乐素养
高校增加钢琴学习课程不仅使学生系统地掌握有关钢琴演奏的知识，同时，能在此基础上进一步了解和学习其它相关的乐理和音乐知识，从钢琴中学到的，绝非单一的音乐知识，相反，通过对钢琴的学习可以使人了解到构成音乐所最重要的基本因素，全面培养和提高艺术鉴赏力、感受力和理解力，使学生真正步入音乐的殿堂。
（二）增加感性认识，陶冶幼儿心性
学前教育专业的学生是以培养专门的幼儿教师人才为宗旨的，高校在该专业中设置钢琴课程可促使钢琴成为未来幼儿教师的一项必备技能，在增强自身音乐素养的同时，更有利于教师将这项技能传授给幼儿，完成技能的传递工作。此外，教师借助钢琴为幼儿学习娱乐进行伴奏，很大程度上增强了幼儿学习兴趣，陶冶了幼儿情操，有利于塑造幼儿健全的心性。一举多得。
（三）开发幼儿智力
学前教育专业的学习工作是始终围绕对幼儿的培养基础上的，这就注定了该专业学生必须接受区别于其它专业学生的学习课程。而钢琴的学习在很大程度上对幼儿智力的开发有重要的促进作用。钢琴学习本身在开发人的智力方面有独到的优势和作用。钢琴大跨度的音域发出的名种频率的音高和不同音域的名种音色全面刺激听觉神经；儿童通过对音的美好感知而产生了丰富的联想和神秘的想象；对乐谱节奏的瞬时计算，使儿童在练琴和演奏中不自觉地强化了逻辑思维能力；乐曲的主题情感刺激了儿童音乐神经的发达，提高了思维敏捷性，使儿童的综合思维能力得以极大的强化。
三、关于增强当前我国高校学前教育专业钢琴学习实效性的几点建议
（一）注重教材的最优化择选
学前教育专业毕竟不同于专门的音乐专业，课程内容无需太过专业和高难度的，有很多学前教育专业的学生在进入学校前是没有接受过专业的钢琴训练的，因而在钢琴学习上势必要重头做起，这时，对于钢琴学习的教材选择要慎重至极，既不能过分艰深，也不能流于浅俗。
（二）加强基本功练习
对于任何一项工作来说，基本功的扎实都是做好事情的前提和基础，特别是钢琴这样系统且高雅的音乐活动，更是不能例外。许多学生心态浮躁，自以为会识谱，掌握了一些弹奏技巧和乐理知识就迫不及待地追求更快，更高，更深，盲目尝试一些高难度的音乐作品，结果艰深得东西没练出名堂来，钢琴的基本功也不扎实，更严重的是，幼儿的模仿能力很强，如果身为教师自己的弹奏都乏善可陈，势必影响幼儿音乐认知水平的提高。
四、小结
本文以教育心理学理论和教学规律为指导，综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法，，并结合作者本人多年教育经验简要分析和阐述了钢琴学习的本身及学前教育的重要性，即增强幼儿音乐素质，陶冶幼儿情操，培养幼儿气质、帮助幼儿建立自信等方面。并在此基础上分析了我国高校学前教育专业设置钢琴学习的重要意义，即：学习音乐知识，增强音乐素养；增加感性认识，陶冶幼儿心性；开发幼儿智力。最终提出了本人有关增强当前我国高校学前教育专业钢琴学习实效性的几点建议，即：注重教材的最优化择选；加强基本功练习。由于本人阅历有限，尚有许多不足之处，权作参考，欢迎大家批评指正。
参考文献
[1]毕冬梅.上好学前教育专业钢琴课的几点认识[J].北方文学旬刊，2013，（10）.
【关键词】高校；学前教育专业；钢琴学习科目；音乐素养；艺术气质；素质教育
一、学前教育的重要性及钢琴学习的重大意义
学前教育是我国国民教育体系中至关重要的组成部分，是我国国民教育的基础性工程，值得全体社会关注。学前教育是人类重要的认知阶段，对于学生的全面发展和终生发展具有极其重大的意义，在这个时期形成的良好道德意识、行为习惯等对于学生日后的学习生活有重要的促进和推动作用，相反，若在这个时期，由于枯燥的学习内容、单调的教学方式等消极因素而导致学生对学习产生厌烦甚至逆反的心理，则会对学生的认知发展和终身学习产生不可挽回的负面影响。同时，儿童是祖国的未来，儿童素质的养成关系到民族大计和国家未来，因此，针对学生进行适宜的学前教育是摆在当前教育工作者面前亟待解决的问题。
世界著名作家雨果曾说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母（语文）、数字（数学）、音符（音乐）。由此可观，音乐在人类认知过程中发挥着不可替代的作用。而这其中，钢琴以其独特的音质、宽广的音域以及丰富的表现力被人们称为“乐器之王”，同时它还是一座音乐学校，对钢琴的学习是学习其它乐器如“手风琴、电子琴、键盘乐器等的基础，也是学习音乐知识特别是乐理知识的基础。从另一方面来讲， 钢琴练习和演奏都是一种“生态的动态系统”，要求手、眼、耳、口、脑同步协调，且学好钢琴需要坚强的毅力和专注力，且长久地浸淫在钢琴艺术中，对于陶冶人的情操，培养人的气质、熏陶人的性情、建立自信具有重要的意义，可以说，钢琴的学习是成才之路上的一大助力。在高校的学前教育专业增加钢琴学习科目就显得意义重大了。
二、高校学前教育专业学习钢琴的重要意义
俗话说：一年之际在于春，一日之际在于晨，幼儿正如一年之春、一日之晨，是蓬勃向上、欣欣向荣的阶段，是引导和塑造的最好时机，因此，对于幼儿的教育是长久以来始终摆在教育工作着面前的重要课题。而学前教育专业以培养从事幼儿教育工作的专门人才为宗旨，在此是极具潜力的。
（一）学习音乐知识，增强音乐素养
高校增加钢琴学习课程不仅使学生系统地掌握有关钢琴演奏的知识，同时，能在此基础上进一步了解和学习其它相关的乐理和音乐知识，从钢琴中学到的，绝非单一的音乐知识，相反，通过对钢琴的学习可以使人了解到构成音乐所最重要的基本因素，全面培养和提高艺术鉴赏力、感受力和理解力，使学生真正步入音乐的殿堂。
（二）增加感性认识，陶冶幼儿心性
学前教育专业的学生是以培养专门的幼儿教师人才为宗旨的，高校在该专业中设置钢琴课程可促使钢琴成为未来幼儿教师的一项必备技能，在增强自身音乐素养的同时，更有利于教师将这项技能传授给幼儿，完成技能的传递工作。此外，教师借助钢琴为幼儿学习娱乐进行伴奏，很大程度上增强了幼儿学习兴趣，陶冶了幼儿情操，有利于塑造幼儿健全的心性。一举多得。
（三）开发幼儿智力
学前教育专业的学习工作是始终围绕对幼儿的培养基础上的，这就注定了该专业学生必须接受区别于其它专业学生的学习课程。而钢琴的学习在很大程度上对幼儿智力的开发有重要的促进作用。钢琴学习本身在开发人的智力方面有独到的优势和作用。钢琴大跨度的音域发出的名种频率的音高和不同音域的名种音色全面刺激听觉神经；儿童通过对音的美好感知而产生了丰富的联想和神秘的想象；对乐谱节奏的瞬时计算，使儿童在练琴和演奏中不自觉地强化了逻辑思维能力；乐曲的主题情感刺激了儿童音乐神经的发达，提高了思维敏捷性，使儿童的综合思维能力得以极大的强化。
三、关于增强当前我国高校学前教育专业钢琴学习实效性的几点建议
（一）注重教材的最优化择选
学前教育专业毕竟不同于专门的音乐专业，课程内容无需太过专业和高难度的，有很多学前教育专业的学生在进入学校前是没有接受过专业的钢琴训练的，因而在钢琴学习上势必要重头做起，这时，对于钢琴学习的教材选择要慎重至极，既不能过分艰深，也不能流于浅俗。
（二）加强基本功练习
对于任何一项工作来说，基本功的扎实都是做好事情的前提和基础，特别是钢琴这样系统且高雅的音乐活动，更是不能例外。许多学生心态浮躁，自以为会识谱，掌握了一些弹奏技巧和乐理知识就迫不及待地追求更快，更高，更深，盲目尝试一些高难度的音乐作品，结果艰深得东西没练出名堂来，钢琴的基本功也不扎实，更严重的是，幼儿的模仿能力很强，如果身为教师自己的弹奏都乏善可陈，势必影响幼儿音乐认知水平的提高。
四、小结
本文以教育心理学理论和教学规律为指导，综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法，，并结合作者本人多年教育经验简要分析和阐述了钢琴学习的本身及学前教育的重要性，即增强幼儿音乐素质，陶冶幼儿情操，培养幼儿气质、帮助幼儿建立自信等方面。并在此基础上分析了我国高校学前教育专业设置钢琴学习的重要意义，即：学习音乐知识，增强音乐素养；增加感性认识，陶冶幼儿心性；开发幼儿智力。最终提出了本人有关增强当前我国高校学前教育专业钢琴学习实效性的几点建议，即：注重教材的最优化择选；加强基本功练习。由于本人阅历有限，尚有许多不足之处，权作参考，欢迎大家批评指正。
参考文献
[1]毕冬梅.上好学前教育专业钢琴课的几点认识[J].北方文学旬刊，2013，（10）.