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探讨PPT教学结合模拟角色扮演在手术室护生中的应用效果。方法：以本科室的手术室护生为研究对象，将实习护生分为实验组和对照组，根据教学目标、计划，对临床常见手术、体位、专科知识、操作技能等培训内容，分别采用传统教学法和PPT结合模拟角色扮演法两种培训方式，培训后对护生进行问卷调查及理论、操作技能实践考试。结果：传统教学法理论考试得分86.45±5.55、实践考核得分84.17±4.97；P P T结合模拟角色扮演法理论考试得分89.83±4.77，实践考核得分86.28±4.87，P＜0.05。结论：PPT教学结合模拟角色扮演深得学生的喜爱，是学生开拓视野，增长见识，使理论及操作水平不断增强，提高教学质量。