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我国目前的大学英语教学依然在传统模式的影响下呈现出'哑巴英语'的状态,为此,相关研究人员提出了'输出驱动理论'应用于大学英语课堂。本文将研究输出驱动假设理论对大学英语教学的启示。
输出驱动假设理论对大学英语教学的启示
【摘 要】
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我国目前的大学英语教学依然在传统模式的影响下呈现出'哑巴英语'的状态,为此,相关研究人员提出了'输出驱动理论'应用于大学英语课堂。本文将研究输出驱动假
【机 构】
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重庆财经职业学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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重庆财经职业学院2017年教育教学改革研究立项重点项目《基于驱动理论的高职院校大学英语课堂教学改革研究与实践》(项目编号:J17002YFB的阶段研究成果)
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