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随着核心素养的开展,培养小学生的动手操作能力和独立思考能力成为最主要的教学任务.小学阶段是学生思维启蒙的关键时期,如何引发学生的深度思考成为最重要的问题.以小学低年级数学操作活动为例,探究操作活动中以学生为主体,从而培养学生深度学习的方法.
小学低年级数学操作活动提升深度学习的策略研究
【摘 要】
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随着核心素养的开展,培养小学生的动手操作能力和独立思考能力成为最主要的教学任务.小学阶段是学生思维启蒙的关键时期,如何引发学生的深度思考成为最重要的问题.以小学低年
【机 构】
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南京市太阳城小学,江苏 南京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年1期
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