对新课标下思想品德活动课教学的思考

来源 :中学政史地:教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoudehenhao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓活动教学,主要指在教学过程中,构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的以学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式.活动教学兴起于20世纪初的欧美国家,其中以美国教育家杜威的“从做中学”为代表.杜威提出,教师要把传授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动中,在活动中不知不觉地养成品德和获得知识.所以,思想品德课堂也应该与活动课结合起来.
其他文献
根据在金华站TMIS车站管理信息系统多年的管理及实践,设计了利用路由器异步口实现大货主接入TMIS车站管理信息系统查询货物信息的方案,利用TMIS的信息化管理功能,为货主提供
学习中要善于发现问题并解决问题.历史学科的特点决定了恰当的提问可以使学生在微观方面理解历史事件的内在含义,在宏观方面揭示历史发展的规律,充分凸显学生的主体地位,使学
期刊
目的探讨经下腹横切口行Madigan前列腺切术除加斜疝修补术治疗良性前列腺增生症(BPH)合并腹股沟斜疝的疗效。方法回顾性分析58例经下腹横切口行Madigan前列腺切除术加斜疝修补
一、情境教学,情景交融高中地理课程可以创设的情境很多。教师要在上课开始与过程中积极引入情境、营造情境、融入情境、优化情境、拓宽情境,让学生在探究的乐趣中诱发动机,在审
美国教育心理学家斯莱文提出的有效教学模式即QAIT教学模式,包括质量、适当性、激励和时间四个要素.这对研究职校英语教学方法有着重要的意义.文章从提高教学质量、掌握教学