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根据青海大学医学院藏药专业药物分析教学现状，分析了制约教学水平的不利因素。基于藏族学生理科基础薄弱、汉语水平差等实际问题，针对教学中存在的问题和不足，从教学方法和教学内容等方面进行探讨。为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维，提高课程教学质量，在结合教学实践的基础上，提出关于加强教师培养、整合更新教学内容、灵活运用教学方式、培养学生综合素质等方面的建议。