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实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发学生学习兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。
浅谈如何提高小学语文教学方法
【摘 要】
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实践中，课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发学生学习兴趣，启发思维，引发争议，阐发观点，形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。
【机 构】
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四川省巴中市巴州区第十一小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年6期
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