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本文通过从文字入手，理解诗意；开拓思路，启迪灵感，培养形象思维；集中思维，构成形象画面，置身诗的意境；反复朗读吟诵，激发感情共鸣，获取艺术享受四个方面培养学生的形象思维，使他们置身于诗的意境之中，从而收到高度的感染效果，获得高度的艺术享受和美的熏陶，使学生学得有趣，学有所用。
培养形象思维 体会诗的意境
【摘 要】
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本文通过从文字入手，理解诗意；开拓思路，启迪灵感，培养形象思维；集中思维，构成形象画面，置身诗的意境；反复朗读吟诵，激发感情共鸣，获取艺术享受四个方面培养学生的形象思维，使他们置身于
【机 构】
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福建省漳浦县盘陀中心学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2012年2期
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