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微时代大学生思政课自主学习享有网络信息带来的便捷,同时也面临网络裹挟的一些干扰。克服这些干扰还存在一些主要障碍,需要在提高学生意识形态的鉴别力、增强自主学习环境的塑造力、提高教师自身网络教育的驾驭力和提升网络学习的保障力等方面下功夫。
大学生思政课自主学习面临的“微”干扰及应对研究
【摘 要】
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微时代大学生思政课自主学习享有网络信息带来的便捷,同时也面临网络裹挟的一些干扰。克服这些干扰还存在一些主要障碍,需要在提高学生意识形态的鉴别力、增强自主学习环境的
【机 构】
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景德镇陶瓷大学马克思主义学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江西省学位与研究生教改研究项目(JXYJG-2018-116)
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