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幼儿教师男女比例失调,是当前学前教育发展中一个不可忽视的问题。培养男性幼儿教师,不仅有利于幼儿人格品质的塑造,而且对于调动幼儿参与教育教学活动的积极性、提高幼儿园教育质量有重要意义。必须从改变传统的教育观念、提高幼儿园男性教师的待遇地位、优化学前教育专业的课程设置及招生体制等方面入手,使幼儿园教师男女比例均衡化,促进学前教育事业的进一步发展。