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在教育教学过程中，教师起着决定性的作用。因此，教师作为教育的引路人，实际的执行者，特教教师也同样有如此重要的作n用，他们从事教师的工作，作为辛勤的园丁，本应为所从事的职业骄傲、自豪，为自己的工作感到幸福，但目前特教教师的现状却不容乐观。n他们的幸福感偏低，本文通过影响教师幸福感的社会因素、家长因素、教师自身因素、学生因素进行分析其提升策略给出相应措施。