【摘 要】
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目的:分析阿司匹林治疗脑梗死的临床疗效。方法:选取我院2014年1月~2015年6月收治的脑梗死患者90例为研究对象,随机分为2组,比较分析2组的治疗效果。结果:观察组总有效率为97
【机 构】
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吉林省辽源市龙山区东吉街社区卫生服务中心,
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目的:分析阿司匹林治疗脑梗死的临床疗效。方法:选取我院2014年1月~2015年6月收治的脑梗死患者90例为研究对象,随机分为2组,比较分析2组的治疗效果。结果:观察组总有效率为97.78%,对照组为77.78%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率为8.89%,对照组不良反应发生率为20%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:阿司匹林应用于脑梗死治疗中,疗效显著,能降低不良反应的发生率,有临床推广价值。
Objective: To analyze the clinical efficacy of aspirin in the treatment of cerebral infarction. Methods: Ninety patients with cerebral infarction admitted to our hospital from January 2014 to June 2015 were selected as the research object and randomly divided into two groups. The therapeutic effects of the two groups were compared. Results: The total effective rate was 97.78% in the observation group and 77.78% in the control group, the difference was statistically significant (P <0.05). The adverse reaction rate in the observation group was 8.89% and the incidence of adverse reactions in the control group was 20% Statistical significance (P <0.05). Conclusion: Aspirin is effective in treating cerebral infarction. It can reduce the incidence of adverse reactions and has clinical value.
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摘要：提高小学作文教学质量，做好以下工作：解决学生“想写”的问题﹔解决学生“写什么”的问题﹔解决“怎样写”的问题﹔解决“写好”的问题。 关键词：激发兴趣；遵循学生心理；有话可说；有事可写；写作指导；评改艺术 作文教学是语文教学的重要组成部分，作文能够全面反应学生对所学语文知识的综合运用能力，是衡量学生语文水平的重要尺度，抓好作文教学，提高作文教学质量，是语文教学和语文教学改革的重要课题，必须引
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目的:探讨曲美他嗪治疗老年冠心病稳定型心绞痛的临床效果。方法:将我卫生所收治的76例老年冠心病稳定型心绞痛患者分为对照组(40例)和观察组(36例),前者常规给予常规治疗,后
当年轻人在黑头发的“海洋”里想标新立异、领导时代新潮流时,他们想到了什么?当中老年人为岁月的霜雪悄然爬上发际,而感到日渐衰老的时候,他们想到了什么?他们均想到了染发.
新课改下，如何提高初中学生写作真是一件不容忽视的问题，回顾传统的教学时代，纵观今天轰轰烈烈的新课程改革。对待如何提高中学生写作，大多数教师一筹莫展，没有任何办法可以彰显学生行文流畅的个性。都感到无处下药，造成语文教学成绩的严重滞后，就自己在作文教学中粗略的见解和同仁进行商榷。 一、利势引导，培养学生写作激情 写作对于农村学生来说视野极窄，坐井观天式的场景，视力所及的范围的确有限。在这种大环境下