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论文运用Delphi法咨询32名专家的意见，构建了流行病学课程考试评价指标体系，并确定了各指标的权重。研究结果表明：专家们非常重视本项研究，专家意见的可信度高，结果可信。最终有2项一级指标（形成性考核及总结性考核）、8项二级指标（案例分析、研究设计等）、19项三级指标（是否缺课等）纳入了流行病学课程考试评价指标体系。该量化体系可为其他院校流行病学及其他课程考核提供参考。