【摘 要】
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<正>一、依托语篇,创设阅读情境众所周知,小学生的思想行为很容易受到外界环境的影响。在开展小学英语阅读教学时,教师需利用合理的手段和素材,为英语阅读创设有利的学习情境
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<正>一、依托语篇,创设阅读情境众所周知,小学生的思想行为很容易受到外界环境的影响。在开展小学英语阅读教学时,教师需利用合理的手段和素材,为英语阅读创设有利的学习情境,激发学生参与英语阅读的兴趣。语篇是用来交流的语言整体,具有特定的语境,是引发学生英语阅读的良好载体。教师通过依托语篇内容,建立与阅读内容的联系,刺激学生的思维,促使学生积极参与阅读。在学习Unit 3 Our animal friends时,教师为了引导学生阅读Story time部分,结合这部分内容的主题"animal friends",在上课一开始,就创设了对话式的语篇情境。"My dear boys and
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