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体育也是初中教学的主要部分，能够加强学生的身体素质，对学生的学习和发展都有着一定的作用，体育运动能够帮助学生减轻来自学习的压力，使学生能够养成良好的生活习惯和积极的生活态度，教师应该对初中的体育教学有着足够的重视。
1 我国中考体育在实施时存在的问题
盲目性。中考体育的分数关系着学生的升学考试，所以学校在体育的教学过程中，都是针对学习中考体育考试的项目进行练习，就是为了能够使学生在中考体育测试中取得一个好的成绩，考上一个好的高中学校，导致了教师忽视了体育的娱乐性。随着我国教育的改革，中考体育的一些项目也进行了相应的改革，一些时下流行的体育运动和针对性地体育运动都引入了中考体育中，学生们都比较喜欢，也有一些难度比较大针对性较弱的体育运动项目也编入到了中考体育之中，中考体育运动的项目有些繁杂混乱。
项目分类不确定性。中考体育改革中增加了很多的体育运动项目，在传统的中考体育中，一般都是跑、跳、投等为主要的测试项目，形式比较单调，学生在日常的体育训练中，体能训练等综合素质提升的效果不是很好。最主要的是体育教师采用体育训练方法比较单一，学生不能够积极地参与到体育的训练中，学生不能够感受到体育运动带来的欢乐，学生体育训练也只是为了应对中考体育，学生们为了能够提升运动项目测试成绩，进行机械性的体育训练。国家在确定中考体育运动项目时，会考虑到学生的整体运动能力，有些是适合学生在平时条件进行的，也能够很好地锻炼学生们的身体。但是学校的体育教学改革对中考体育有着一定的影响，中考体育的一些运动项目也随之发生了改变。在实际的体育训练中也有着很多的影响，学生在选择中考体育的运动项目也有很多的不确定性。
2 中考体育对体育教学的影响
国家对中考体育的一些运动项目和测试评估，都有随着新课程改革的标准而改动，很多的教育部门都比较关注中考体育，对学生在日常的体育教学有着积极的作用，但也会感受到一定的压力。中考体育在学校的体育教学中地位有所提升，明确了体育教学的地位和重要性。教师在体育的教学中会有很多发挥主动性的机会，使学生们在体育的教学中完成更多的体育运动项目的训练。我国的体育课程改革正处于一个平稳上升期，中考体育的改革促使学校日常的体育教学内容和教学目标都有着改变，也促进了教师对体育教学评价的完善。很多学校在传统的教学理念中，比较注重学生的学习成绩，对文化课程的学习比较重视，忽视了体育的教学。现在将体育的教学地位提升，学校在实际的操作中会产生困惑。教师也会在体育的教学中根据中考体育的测试内容让学生来进行体育锻炼，学生会有一定的压力。
3 体育教学在中考体育制度下的教学策略
3.1 转变体育教学理念
体育运动可以帮助学生强健体魄，体育运动能够促进全身的血液循环，使学生能够获得一定的身体免疫抵抗能力。教师的体育教学不应该为了中考体育测试而教学，要注重培养学生的体育运行兴趣，使学生们都能够热爱上体育运动，逐渐地就会发展成为学生的兴趣爱好，比如教师可以在体育的教学中开发出一些体育运动小游戏，使体育运动教学增加一些趣味性，体育的教学氛围也会变得更加轻松欢快，学生都会积极地参与到体育的教学活动中。体育运动也会对学生的身心健康发展有着一定积极作用，体育运动能够使学生的性格变得更加开朗，能够使学生养成积极的人生态度，让学生能够全身心地投入到体育的教学中来。
3.2 在体育的教学中加入中考体育测试项目
教师可以在日常的体育教学中加入中考体育测试项目，这样就能够在一定程度丰富体育的教学内容。教师可以根据体育考试中的必考体育项目和选考的体育项目，从多个方面来考核学生的体育成绩，如体能方面、运动技巧方面等，使学生能够根据自己的兴趣爱好来进行体育运动训练和学习，教师在日常的体育教学中多加细心观察学生的体育运动学习情况，发现学生的体育特长，对体育天赋的学习进行重点培养，使学生能够最大程度发挥自己体育特长。这样教师就能够挖掘出擅长体育的人才，在日常的体育教学中就使学生训练了中考体育测试的运动项目，教师不需要为了应对中考体育测试而进行针对性地体育运动训练。
3.3 加强学生的日常体育锻炼
适当的体育锻炼不仅能够帮助学生强身健体，还能够促进学生的身心健康发展和智力的发育。教师在体育的教学中应该适当地加强学生的体育锻炼，促进学生全面的发展，教师要有这种科学的体育教学理念，并将这种体育的教学理念贯穿于日常的体育教学中，使学生能够养成良好的体育运动习惯，即使没有上体育课，学生也能够在空闲时间进行一定的体育运动训练，逐渐地就会发展成为学生的兴趣爱好，教师在体育教学中也不需要来监督学生进行体育运动训练了。比如教师可以引导学生们制定每天的运动计划，学生们每天可以设置一定的运动时间，如用半个小时或者一个小时来进行体育运动，学生们可以自行选择自己喜欢的体育运动项目来进行体育锻炼，学生们之间可以相互鼓励一起来进行体育运动训练，长久坚持的体育运动训练，能够使学生身心朝着健康的方向发展，促进学生大脑智力的发育。
4 结束语
现今阶段社会竞爭激烈，社会需要大量的综合素质很高的新型人才，不仅需要非常扎实的基础文化知识，也要有一个强健的渗透素质，这样才能够完成强度较高的工作任务。初中的体育教师应该转变自己传统的教学理念，不应该只注重学生的体育运动成绩，应该注重培养学生的体育运动技能，更好地落实我国的素质教育方针，使学生能够获得一个强健的体魄。教师需要对体育的特点有着一定了解，多加观察学生的实际学习状况，优化和完善体育的教学内容和方法，提升体育的教学质量。
（作者单位：广西陆川县马坡镇初级中学）
1 我国中考体育在实施时存在的问题
盲目性。中考体育的分数关系着学生的升学考试，所以学校在体育的教学过程中，都是针对学习中考体育考试的项目进行练习，就是为了能够使学生在中考体育测试中取得一个好的成绩，考上一个好的高中学校，导致了教师忽视了体育的娱乐性。随着我国教育的改革，中考体育的一些项目也进行了相应的改革，一些时下流行的体育运动和针对性地体育运动都引入了中考体育中，学生们都比较喜欢，也有一些难度比较大针对性较弱的体育运动项目也编入到了中考体育之中，中考体育运动的项目有些繁杂混乱。
项目分类不确定性。中考体育改革中增加了很多的体育运动项目，在传统的中考体育中，一般都是跑、跳、投等为主要的测试项目，形式比较单调，学生在日常的体育训练中，体能训练等综合素质提升的效果不是很好。最主要的是体育教师采用体育训练方法比较单一，学生不能够积极地参与到体育的训练中，学生不能够感受到体育运动带来的欢乐，学生体育训练也只是为了应对中考体育，学生们为了能够提升运动项目测试成绩，进行机械性的体育训练。国家在确定中考体育运动项目时，会考虑到学生的整体运动能力，有些是适合学生在平时条件进行的，也能够很好地锻炼学生们的身体。但是学校的体育教学改革对中考体育有着一定的影响，中考体育的一些运动项目也随之发生了改变。在实际的体育训练中也有着很多的影响，学生在选择中考体育的运动项目也有很多的不确定性。
2 中考体育对体育教学的影响
国家对中考体育的一些运动项目和测试评估，都有随着新课程改革的标准而改动，很多的教育部门都比较关注中考体育，对学生在日常的体育教学有着积极的作用，但也会感受到一定的压力。中考体育在学校的体育教学中地位有所提升，明确了体育教学的地位和重要性。教师在体育的教学中会有很多发挥主动性的机会，使学生们在体育的教学中完成更多的体育运动项目的训练。我国的体育课程改革正处于一个平稳上升期，中考体育的改革促使学校日常的体育教学内容和教学目标都有着改变，也促进了教师对体育教学评价的完善。很多学校在传统的教学理念中，比较注重学生的学习成绩，对文化课程的学习比较重视，忽视了体育的教学。现在将体育的教学地位提升，学校在实际的操作中会产生困惑。教师也会在体育的教学中根据中考体育的测试内容让学生来进行体育锻炼，学生会有一定的压力。
3 体育教学在中考体育制度下的教学策略
3.1 转变体育教学理念
体育运动可以帮助学生强健体魄，体育运动能够促进全身的血液循环，使学生能够获得一定的身体免疫抵抗能力。教师的体育教学不应该为了中考体育测试而教学，要注重培养学生的体育运行兴趣，使学生们都能够热爱上体育运动，逐渐地就会发展成为学生的兴趣爱好，比如教师可以在体育的教学中开发出一些体育运动小游戏，使体育运动教学增加一些趣味性，体育的教学氛围也会变得更加轻松欢快，学生都会积极地参与到体育的教学活动中。体育运动也会对学生的身心健康发展有着一定积极作用，体育运动能够使学生的性格变得更加开朗，能够使学生养成积极的人生态度，让学生能够全身心地投入到体育的教学中来。
3.2 在体育的教学中加入中考体育测试项目
教师可以在日常的体育教学中加入中考体育测试项目，这样就能够在一定程度丰富体育的教学内容。教师可以根据体育考试中的必考体育项目和选考的体育项目，从多个方面来考核学生的体育成绩，如体能方面、运动技巧方面等，使学生能够根据自己的兴趣爱好来进行体育运动训练和学习，教师在日常的体育教学中多加细心观察学生的体育运动学习情况，发现学生的体育特长，对体育天赋的学习进行重点培养，使学生能够最大程度发挥自己体育特长。这样教师就能够挖掘出擅长体育的人才，在日常的体育教学中就使学生训练了中考体育测试的运动项目，教师不需要为了应对中考体育测试而进行针对性地体育运动训练。
3.3 加强学生的日常体育锻炼
适当的体育锻炼不仅能够帮助学生强身健体，还能够促进学生的身心健康发展和智力的发育。教师在体育的教学中应该适当地加强学生的体育锻炼，促进学生全面的发展，教师要有这种科学的体育教学理念，并将这种体育的教学理念贯穿于日常的体育教学中，使学生能够养成良好的体育运动习惯，即使没有上体育课，学生也能够在空闲时间进行一定的体育运动训练，逐渐地就会发展成为学生的兴趣爱好，教师在体育教学中也不需要来监督学生进行体育运动训练了。比如教师可以引导学生们制定每天的运动计划，学生们每天可以设置一定的运动时间，如用半个小时或者一个小时来进行体育运动，学生们可以自行选择自己喜欢的体育运动项目来进行体育锻炼，学生们之间可以相互鼓励一起来进行体育运动训练，长久坚持的体育运动训练，能够使学生身心朝着健康的方向发展，促进学生大脑智力的发育。
4 结束语
现今阶段社会竞爭激烈，社会需要大量的综合素质很高的新型人才，不仅需要非常扎实的基础文化知识，也要有一个强健的渗透素质，这样才能够完成强度较高的工作任务。初中的体育教师应该转变自己传统的教学理念，不应该只注重学生的体育运动成绩，应该注重培养学生的体育运动技能，更好地落实我国的素质教育方针，使学生能够获得一个强健的体魄。教师需要对体育的特点有着一定了解，多加观察学生的实际学习状况，优化和完善体育的教学内容和方法，提升体育的教学质量。
（作者单位：广西陆川县马坡镇初级中学）