论会计职业道德建设

来源 :企业导报·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bushishuai
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  【摘要】 近年来由于社会经济发展迅速,不少人在物质财富中失去方向,贪污舞弊,滥用职权等行为迫使会计人员的职业道德面临着严峻的考验,对于当今会计职业道德的严重丧失,从会计职业道德的作用出发,探讨了会计职业道德建设的途径,对加强政治学习,提高对会计职业道德建设重要性的认识,提高财会人员业务素质等方面有着重要意义。
  【关键词】 会计;职业道德;作用;特征;途径
  
  一、会计职业道德的作用
  1.会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。会计法律制度是会计职业道德的最低要求,会计职业道德是对会计法律规范的重要补充,其作用是其他会计法律制度所不能替代的。例如会计法律只能对会计人员不得违法的行为作出规定,不宜对他们如何爱岗敬业、提高技能、强化服务等提出具体要求,如果会计人员缺乏爱岗敬业的热情和态度,没有必要的职业技能和服务意识,则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。
  2.会计职业道德是实现会计目标的重要保证。从会计职业关系角度讲,会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息,取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。如果会计职业者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的会计信息,会严重背离会计目标,造成会计信息严重失真,使服务对象的决策失误,甚至导致社会经济秩序混乱。
  3.会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求。社会的进步和发展,对会计职业者的素质要求越来越高。会计职业道德是会计人员素质的重要体现。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力,这不仅是会计职业道德的主要内容,也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。
  二、加强会计职业道德建设的基本途径
  1.加强会计职业道德教育。会计人员职业道德水平的高低,关键在于教育。开展会计职业道德教育是培养会计人员具有良好职业道德、坚定的职业信念、规范的职业行为不可缺少的环节。会计教育不能仅限于传授业务技能与知识,更重要的是要灌输道德标准和敬业精神。要坚持以人为本的理念,把职业道德教育融进每一名会计人员内心,培养实事求是、坚持原则、恪尽职守、清正廉洁的道德品质。
  2.净化会计行为环境。会计行为环境的好坏直接影响着会计职业道德的好坏,在制度不完善、道德意识淡薄、诚信丧失的社会环境下,是不可能营造出高尚的会计职业道德。净化会计从业环境,营造良好的社会氛围,对提高会计人员职业道德有着重要意义,会计环境的净化需要社会各方面相互协调,只有社会各行各业都提高了职业道德意识,才能营造出建设会计职业道德的和谐环境,只要形成了扬正抑邪、褒善贬恶的社会环境,加强会计职业道德教育定能取得良好效果。
  3.建立监督机制,以法管财。监督机制包括两个方面:一是会计人员监督经济业务经办人;二是社会监督会计人员。它们由两个不同的主体构成。会计监督。会计监督是会计人员的执法行为,它主要是会计通过审查、报帐、记帐、核算、分析等会计程序,对在经济活动中发生的经济业务,依照国家的财经政策和财务管理规章制度,进行正确的核算和真实的反映。社会监督:一是由财政、税务、审计、监察等部门对会计人员遵守职业道德的情况经常进行检查、督促;二是由会计师事务所等社会中介服务机构对会计行为进行查验、评估。通过监督,既可以提高会计工作的水平和质量,又可以帮助会计人员正确理解和执行国家财经制度;三是发动单位职工和其他社会成员对会计人员的职业道德进行监督。
  4.建立会计岗位轮换制度,保证会计工作质量。财政部制定的《会计基础工作规范》中规定:“会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。”实行有计划的会计轮岗制度,有利于加强会计工作的内部监督,在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制,防止贪污腐化行为的出现;有利于提高全体会计人员的业务素质,使他们能掌握多种岗位技能。
  5.建立健全选拔和激励约束机制,提高会计人员业务素质。建立健全选拔机制,任何财务活动,都要通过会计进行收支与核算。在方针政策和法规制度确定以后,会计工作质量的高低,会计人员业务素质是决定因素,要选择政治素质好、事业心强、具有会计知识和技能的人从事会计工作。建立激励约束机制,促进会计人员严格遵守职业道德,提高工作质量和工作效率,有利于德才兼备的优秀人才脱颖而出。
  总之,会计人员的基本职能是是从事会计核算和进行会计监督,因而从事会计职业的人们的职业道德优劣,势必直接影响会计职能的发挥,影响信息使用者的决策,从而影响整个社会的经济、政治和道德,加强会计人员职业道德建设,具有十分重要而现实的意义。
  参考文献
  [1]刘富乾.浅论财会人员的职业道德素养[A].高师财務管理研究[C].南京:南京师范大学出版社,2000
  [2]斯惠文.浅论提高会计人员素质[J].辽宁教育会计通讯.2000(8):(9)
  
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