论文部分内容阅读
在高职教学管理中,"3+2"的教学模式在理论上来讲确实存在很多的优势,但是由于生源问题以及两级院校管理的过程中"3+2"高职教育管理问题也越来越明显,课程设置有很多设计不合理的地方,教育质量逐渐下降,导致这个模式在培养人才的时候达不到理想的效果。笔者根据"3+2"模式高职教育管理问题及对策进行了简单的探讨,希望对我国高职教育管理有所帮助。