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语言教育中的智力游戏是以发展语言为目的，主要用于个别语言成分的练习。这类练习因为没有形象，没有情节，容易使幼儿感到没兴趣。但如果把语言练习寓于游戏中，把练习的要求变成游戏的规则，作为幼儿，必须在深刻分析幼儿特征的基础上。教师幼儿为了要游戏，很愿意遵守这些规则，幼儿的语言也就伴随着有的进行得到愉快的锻炼。