论文部分内容阅读
21世纪的优质教育之梦，是建立在优质教师的基础之上的。教师真正意义上的发展，决定着教育改革发展的方向，这已成为人们的共识。但只关注教师的职业与专业的发展，而疏忽教师心灵与生命的发展，只强调教师发展的外部动力，而疏忽教师发展的内在动力，是无法获得优秀的教师资源的。“自身认证”和“自身完整”理论对探讨教师发展的内部动机、方法和途径具有一定的指导意义，如何认识教师的内心世界，如何充实和提升教师的生命价值，是新时期教学改革必须面对的问题。