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摘 要：足球是一项趣味性的运动，近年来，我国一直致力于发展足球运动，营造足球文化。教师在教学中要加强校园足球校本化教学，从学校和学生的实际出发，探索校园足球校本化教学的固有形态，探索校本化教学策略，营造一个良好的足球运动氛围和环境。本文主要从校园足球校本化教学策略和固有形态进行分析，为校园足球校本化教学提出合理的建议。
关键词：校园足球;校本化教学;教学策略
引言：随着社会的发展，人们开始意识到健康的重要性，运动的热情也在逐渐地提高。足球是一项非常受欢迎的运动，每年的“世界杯”都会吸引到大量的足球粉丝。学校和教师也要积极地開展校园足球，培养学生的足球能力。但是在实际的校园足球教学中存在各种问题严重影响着教学的质量。校园足球的水平和能力将会代表着整个社会的足球运动能力，也会关系到国家的足球运动能力。学校必须要积极地结合学校的资源和教学水平，为学生提供一个良好的教学环境，为社会和国家培养更加优秀的足球运动员。在开展校园足球校本化教学时教师必须要校园足球校本化教学的固有形态，结合足球运动特点实施相关的教学。
一、校园足球校本化教学的固有形态
足球运动的固有形态一般情况下可以从三个基础的方面进行论述。首先，足球运动是一项玩耍的运动。在这种情况下足球运动一般是无规律的，随着每个运动兴趣和爱好有所不同，足球运动能力有所不同，对足球的使用时间和使用方式也是有所不同的。而且，当足球运动作为学生的玩耍运动时对于参与者没有要求，任何人想参与到足球运动中都可以进行运动。其次，当足球运动作为比赛运动项目会具有一定的规章制度，每个人都要按照一定的规定来开展运动，在这种形式下既能够激发人的运动情绪，又能够感受到愉悦性。作为比赛项目的足球运动中对于参赛人具有了一定的数量和体能要求。足球比赛可以在校园里、家庭里、社会里开展，将足球爱好者组合在一起就可以举办一场足球比赛，校园足球校本化教学仅仅指的是在校园里的足球运动。当然，在校园的运动会上足球运动是必不可少的项目，而且，每个学校的操场里最不能少的也是足球场地，可见足球运动作为一项竞赛项目的重要性。最后，足球运动作为一种职业，许多教师都是专业的足球运动员，他们的经济来源主要是足球教学。对于一些具有足球运动特长，而且，对于运动具有良好热情的人会选择将足球作为自己的职业积极地投入到足球事业的发展。例如，每年的“世界杯”都是各个专业足球运动员之间的较量。校园足球由于存在于校园中将会具有独特的形态，是足球中的重要部分。足球并不仅仅有足球运动，还具有足球文化、足球产业等，校园足球在校本化教学中必须要以足球的固有形态为基础，然后积极开展各种足球运动提高足球校园教学质量。
二、校园足球校本化教学的内涵以及重要性
校本化的内涵主要是以学校为本，结合学校的实际来开展足球教学。校园足球校本化教学的内涵主要涉及到以下几个方面。首先，校本化教学要以学生为主。教师在开展足球运动时一定要结合学校学生的实际情况，例如，若是学生的身体素质不同，开展的足球运动强度也要有所不同。学生的兴趣爱好有所不同，开展的形式也要有所不同。总之，教师必须要以学生为本来开展体育运动，毕竟最后参与到足球运动中的是学生本身。其次，校本化教学还要以学校的资源为主。每个学校的教学资源有所不同，在足球运动中的设施也会有所不同。教师在教学中还要以学校的资源为本，充分地让学校里的资源发挥作用。最后，以当地的足球资源为主。校园足球在开展运动时不能够脱离社会足球资源来开展足球教学。学校必须要结合当地的足球资源来开展足球运动，为社会培养更多的优秀足球运动员。校园足球校本化教学必须要以以学校为本、以学生为本。
校园足球校本化教学学生的成长中具有重要的作用。首先，校园足球主要是从校园里开展，具有绝对的优势。学生正处于学习的关键阶段，及时地融入足球文化和足球运动，能够提高学生对足球的运动兴趣，激发学生的足球潜能，从而能够发现更多优秀的足球人才。其次，校园足球校本化能够提高学生的综合素质。校园足球不仅提高了学生的身体素质，对于学生心理和成长等方面的也具有积极地促进作用。最后，校园足球校本化还能够对学生的足球运动相较于其他的形式对学生的监督性增强。学生的自律性相对较差，在学习过程中必须要有人监督从而才能够让学生养成良好的运动习惯。总之，校园足球校本化教学对于足球的发展和学生的成长来说都具有重要的作用，学校必须要重视校园足球校本化教学。
三、校园足球校本化教学策略的现状
虽然校园足球校本化教学在对于学生来说具有重要的作用，但是，由于受到足球固有形态的影响，实际的校园足球校本化教学中存在各种问题。首先，学校对于足球运动不够重视。
学生在学校的学习时间是有限的，教师将重心都放在了学生的知识学习上，往往会忽视学生的运动。特别是在学校的运动中会存在各种各种的运动课程，校园足球运动只是其中的一部分，而且，足球对于场地的要求较为严格，导致许多教师在开展运动中首先不会选足球运动。随着学校和教师对于足球运动的不够重视，使得学生得不到更多的学习机会，使得校园足球校本化教学中存在各种问题。其次，教学中缺乏专业的课程体系。足球运动并不是仅仅是一个简单的运动，它在教学过程中需要结合科学的课程体系。若是没有相关科学体系的支撑，足球运动在开展过程中会存在各种问题。而且，学生在学习足球的过程中若是没有系统地学习足球理论知识，直接开展足球运动不仅会影响到学生对于足球的运动兴趣，还可能会导致学生在运动的过程中出现问题，受到伤害。学校缺乏相关的足球课程体系主要也是由于学校和教师对学生的足球运动重视程度不够。
而且，学校还缺乏专业的足球教师。在足球运动中必须要有专业的足球教练进行教学，才能够提高学生的足球技能。但是，在实际的校园足球教学，教师通常都不是专业的足球教练，而是体育老师充当足球教练。体育老师虽然具有良好的运动教学经验，但是并不是专业的足球教练，在足球教学中肯定存在各种问题。例如，足球运动中对于学生脚上的发力和用力具有一定的要求，若是没有在专业的指导下进行训练，学生在运动的过程中容易受到伤害，一旦造成无法挽回的伤害，将可能会影响到学生一生的发展。总之，在开展校园足球校本化教学中具有专业的足球教练是基础。 最后，学校的教学方式和教学时间上还存在一些不足之处。许多教师在教学中依然采取的是传统的教学方式，告诉学生足球运动的一些要点和技巧和学生进行训练，这种教学方式相对机械枯燥，不利于学生感受足球的乐趣，而且，还不利于学生运动习惯的养成。教师在教学中必须要对教学方式进行改革，结合学生的兴趣爱好以及实际需求，采取一些合适的教学方式提高学生的教学质量。同时，任何运动都是需要一定的时间进行训练的，有些学校在课程设置中有的一周仅有一节足球课，或者是两周一节足球课，这样根本不利于学生对足球的学习。总之，在校园足球校本化教学中存在各种各样的问题，关键在于教学要采取合适的教学方式，提高足球教学质量。
四、加强校园足球校本化教学的策略
（一）加强对足球教学的重视
学校必须要加强对重视，只有学校对足球运动重视起来，学生在学习的过程中才会对足球运动足够重视。为了加强学校对足球运动的重视要做好以下工作。首先，做好足球运动的宣传。学校应该先对足球运动进行足够的了解，认识到足球运动能够给学生的发展带来的影响，并且，开展足球运动将会给社会带来的作用。只有学生认识到了足球运动的作用，再将足球运动与学生的学习结合起来，能够有效营造一个良好的足球学习氛围。其次，建立良好的足球场地。足球运动对场地具有一定的要求，学校必须要针对足球运动建立足球场。而且，在建立足球场还要结合实际的学生数量来确定足球场的数量。一般情况下一个学校一个足球场，但是若是对足球运动感兴趣的学生比较多时，学校也应该适当拓展足球场的数量。足球场必须要定期进行维护与清理，保证学生足球运动的顺利开展。当然，足球场是开展足球运动的基础。最后，学校还应该为学生提供适量的足球，以及运动防护物品。足球是足球运动的核心，必须要保证足球的数量，才能够引导学生积极地参与到足球运动中。
（二）培训专业的足球教师
为了加强校园足球校本化教学，学校首先要为学生提供专业的足球教师，带领学生进入到足球世界中。针对于专业的足球教师一般情况下主要从以下几个方面做起。首先，学校可以积极地引进一些足球教练。学校可以采取招聘的形式积极地引进一些足球教师，让学生可以在专业教师的指导下开展足球运动。当然，教师在引进足球教师时不仅要对教师的足球技能进行考核，重要的是對教师的品德素质等方面进行考核，为学生挑选一些专业的足球教师。其次，学校可以针对现在的足球教师开展足球培训。学校里现有的足球教师对学生的情况了解比较深刻，只是缺乏相关的足球知识和技能。学校将这些教师组织起来，针对教师的情况开展相关的培训，让教师在培训的过程中提高自己的能力，为学生创造更加优秀的足球课堂。最后，教师还可以请专业的足球教师进行代课。教师可以定期地请一些国家专业的足球教练对学生进行指导，既能够激发学生的潜能，又能够给与学生表现的机会，为社会培养更多优秀的足球运动员。总之，在校园足球校本化教学中拥有专业足球教师时非常重要且有必要的。
（三）采取合适的足球教学方式
教师在足球教学中还必须要采取合适的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球能力。在教学方式中一般主要是理论知识教学和实践运动教学。首先，在理论知识的教学。在开展足球运动之前学生必须要学习一些理论知识，例如，足球文化等拓展学生的知识面，提高学生对足球的认识。理论知识一般主要是以文字为主，为了激发学生学习理论知识的兴趣，教师在教学中可以结合视频、图片、社会新闻等方面的知识，来让学生理解足球文化内容。或者是教师还可以引导学生去结合实际生活中的一些内容来理解足球理论知识。其次，在足球实践运动中教师可以结合游戏教学和竞赛教学。游戏教学主要是指教师在教学中可以将一些学生比较感兴趣的游戏融入到足球运动中，激发学生运动的兴趣。游戏教学既能够让学生参与到运动中，又能够让学生在运动的过程中感受到趣味性，让学生对足球运动产生兴趣。竞赛教学主要是指教师在教学中可以将学生分成不同的小组开展竞赛教学。足球本身就就是竞赛类的游戏，开展竞赛教学能够激发学生的运动热情和学生的足球潜能。例如，教师可以将班级里的学生分成实力相当的小组，让两两小组之间进行对抗，获得胜利的小组可以得到精神上或者物质上的一些奖励。当然，教师在教学中还可以结合一些实际生活来开展足球教学。教师在教学中可以带领学生去观看足球赛，让学生在实际比赛中感受到足球的魅力。
课堂上的教学时间毕竟是有限的，教师在教学中必须要引导学生养成良好的足球运动习惯，从而才能够不断地提高学生的体育技能。教师在教学中必须要结合学生的实际以及能力为学生开展教学，充分地发挥学生的主体地位。
结束语
足球运动对于学生和社会来说都是重要的运动项目，教师在教学中可以采取合适的教学策略加强校园足球校本化教学质量。学校要加强自身的教学资源，培养专业的足球教练，为学生提供充足的足球场地和足球数量。并且，学校还要积极地借助社会上的资源，为学生请到一些专业的足球教练进行指导，不断地提高学生的足球技能。教师还要积极地改进教学方式，采取趣味化的教学方式，激发学生的学习兴趣和足球运动潜能。学生在足球运动中要积极地参与其中，在运动的过程中感受到足球的魅力。总之，加强校园足球校本化教学对于教师和学生来说都是非常重要且有必要的。
参考文献
[1]陈月旭.校园足球校本化教学策略[J].当代家庭教育，2019，000（019）：P.24-24.
[2]吴永敢.校园足球校本化建设与提效策略研究[J].孩子天地，2019，000（033）：P.267-267，270.
[3]柯鑫.校园足球特色教育现状分析与发展策略探究[J].赢未来，2018，000（016）：P.57-57.
[4]宗德浩.浅谈校园足球教学现状及其改革策略[J].拳击与格斗，2020，000（006）：22.
甘肃省教育科学规划课题（网络初审号：LZ2020_000600）
题目： 校园足球校本化教学策略现状和固有形态分析
关键词：校园足球;校本化教学;教学策略
引言：随着社会的发展，人们开始意识到健康的重要性，运动的热情也在逐渐地提高。足球是一项非常受欢迎的运动，每年的“世界杯”都会吸引到大量的足球粉丝。学校和教师也要积极地開展校园足球，培养学生的足球能力。但是在实际的校园足球教学中存在各种问题严重影响着教学的质量。校园足球的水平和能力将会代表着整个社会的足球运动能力，也会关系到国家的足球运动能力。学校必须要积极地结合学校的资源和教学水平，为学生提供一个良好的教学环境，为社会和国家培养更加优秀的足球运动员。在开展校园足球校本化教学时教师必须要校园足球校本化教学的固有形态，结合足球运动特点实施相关的教学。
一、校园足球校本化教学的固有形态
足球运动的固有形态一般情况下可以从三个基础的方面进行论述。首先，足球运动是一项玩耍的运动。在这种情况下足球运动一般是无规律的，随着每个运动兴趣和爱好有所不同，足球运动能力有所不同，对足球的使用时间和使用方式也是有所不同的。而且，当足球运动作为学生的玩耍运动时对于参与者没有要求，任何人想参与到足球运动中都可以进行运动。其次，当足球运动作为比赛运动项目会具有一定的规章制度，每个人都要按照一定的规定来开展运动，在这种形式下既能够激发人的运动情绪，又能够感受到愉悦性。作为比赛项目的足球运动中对于参赛人具有了一定的数量和体能要求。足球比赛可以在校园里、家庭里、社会里开展，将足球爱好者组合在一起就可以举办一场足球比赛，校园足球校本化教学仅仅指的是在校园里的足球运动。当然，在校园的运动会上足球运动是必不可少的项目，而且，每个学校的操场里最不能少的也是足球场地，可见足球运动作为一项竞赛项目的重要性。最后，足球运动作为一种职业，许多教师都是专业的足球运动员，他们的经济来源主要是足球教学。对于一些具有足球运动特长，而且，对于运动具有良好热情的人会选择将足球作为自己的职业积极地投入到足球事业的发展。例如，每年的“世界杯”都是各个专业足球运动员之间的较量。校园足球由于存在于校园中将会具有独特的形态，是足球中的重要部分。足球并不仅仅有足球运动，还具有足球文化、足球产业等，校园足球在校本化教学中必须要以足球的固有形态为基础，然后积极开展各种足球运动提高足球校园教学质量。
二、校园足球校本化教学的内涵以及重要性
校本化的内涵主要是以学校为本，结合学校的实际来开展足球教学。校园足球校本化教学的内涵主要涉及到以下几个方面。首先，校本化教学要以学生为主。教师在开展足球运动时一定要结合学校学生的实际情况，例如，若是学生的身体素质不同，开展的足球运动强度也要有所不同。学生的兴趣爱好有所不同，开展的形式也要有所不同。总之，教师必须要以学生为本来开展体育运动，毕竟最后参与到足球运动中的是学生本身。其次，校本化教学还要以学校的资源为主。每个学校的教学资源有所不同，在足球运动中的设施也会有所不同。教师在教学中还要以学校的资源为本，充分地让学校里的资源发挥作用。最后，以当地的足球资源为主。校园足球在开展运动时不能够脱离社会足球资源来开展足球教学。学校必须要结合当地的足球资源来开展足球运动，为社会培养更多的优秀足球运动员。校园足球校本化教学必须要以以学校为本、以学生为本。
校园足球校本化教学学生的成长中具有重要的作用。首先，校园足球主要是从校园里开展，具有绝对的优势。学生正处于学习的关键阶段，及时地融入足球文化和足球运动，能够提高学生对足球的运动兴趣，激发学生的足球潜能，从而能够发现更多优秀的足球人才。其次，校园足球校本化能够提高学生的综合素质。校园足球不仅提高了学生的身体素质，对于学生心理和成长等方面的也具有积极地促进作用。最后，校园足球校本化还能够对学生的足球运动相较于其他的形式对学生的监督性增强。学生的自律性相对较差，在学习过程中必须要有人监督从而才能够让学生养成良好的运动习惯。总之，校园足球校本化教学对于足球的发展和学生的成长来说都具有重要的作用，学校必须要重视校园足球校本化教学。
三、校园足球校本化教学策略的现状
虽然校园足球校本化教学在对于学生来说具有重要的作用，但是，由于受到足球固有形态的影响，实际的校园足球校本化教学中存在各种问题。首先，学校对于足球运动不够重视。
学生在学校的学习时间是有限的，教师将重心都放在了学生的知识学习上，往往会忽视学生的运动。特别是在学校的运动中会存在各种各种的运动课程，校园足球运动只是其中的一部分，而且，足球对于场地的要求较为严格，导致许多教师在开展运动中首先不会选足球运动。随着学校和教师对于足球运动的不够重视，使得学生得不到更多的学习机会，使得校园足球校本化教学中存在各种问题。其次，教学中缺乏专业的课程体系。足球运动并不是仅仅是一个简单的运动，它在教学过程中需要结合科学的课程体系。若是没有相关科学体系的支撑，足球运动在开展过程中会存在各种问题。而且，学生在学习足球的过程中若是没有系统地学习足球理论知识，直接开展足球运动不仅会影响到学生对于足球的运动兴趣，还可能会导致学生在运动的过程中出现问题，受到伤害。学校缺乏相关的足球课程体系主要也是由于学校和教师对学生的足球运动重视程度不够。
而且，学校还缺乏专业的足球教师。在足球运动中必须要有专业的足球教练进行教学，才能够提高学生的足球技能。但是，在实际的校园足球教学，教师通常都不是专业的足球教练，而是体育老师充当足球教练。体育老师虽然具有良好的运动教学经验，但是并不是专业的足球教练，在足球教学中肯定存在各种问题。例如，足球运动中对于学生脚上的发力和用力具有一定的要求，若是没有在专业的指导下进行训练，学生在运动的过程中容易受到伤害，一旦造成无法挽回的伤害，将可能会影响到学生一生的发展。总之，在开展校园足球校本化教学中具有专业的足球教练是基础。 最后，学校的教学方式和教学时间上还存在一些不足之处。许多教师在教学中依然采取的是传统的教学方式，告诉学生足球运动的一些要点和技巧和学生进行训练，这种教学方式相对机械枯燥，不利于学生感受足球的乐趣，而且，还不利于学生运动习惯的养成。教师在教学中必须要对教学方式进行改革，结合学生的兴趣爱好以及实际需求，采取一些合适的教学方式提高学生的教学质量。同时，任何运动都是需要一定的时间进行训练的，有些学校在课程设置中有的一周仅有一节足球课，或者是两周一节足球课，这样根本不利于学生对足球的学习。总之，在校园足球校本化教学中存在各种各样的问题，关键在于教学要采取合适的教学方式，提高足球教学质量。
四、加强校园足球校本化教学的策略
（一）加强对足球教学的重视
学校必须要加强对重视，只有学校对足球运动重视起来，学生在学习的过程中才会对足球运动足够重视。为了加强学校对足球运动的重视要做好以下工作。首先，做好足球运动的宣传。学校应该先对足球运动进行足够的了解，认识到足球运动能够给学生的发展带来的影响，并且，开展足球运动将会给社会带来的作用。只有学生认识到了足球运动的作用，再将足球运动与学生的学习结合起来，能够有效营造一个良好的足球学习氛围。其次，建立良好的足球场地。足球运动对场地具有一定的要求，学校必须要针对足球运动建立足球场。而且，在建立足球场还要结合实际的学生数量来确定足球场的数量。一般情况下一个学校一个足球场，但是若是对足球运动感兴趣的学生比较多时，学校也应该适当拓展足球场的数量。足球场必须要定期进行维护与清理，保证学生足球运动的顺利开展。当然，足球场是开展足球运动的基础。最后，学校还应该为学生提供适量的足球，以及运动防护物品。足球是足球运动的核心，必须要保证足球的数量，才能够引导学生积极地参与到足球运动中。
（二）培训专业的足球教师
为了加强校园足球校本化教学，学校首先要为学生提供专业的足球教师，带领学生进入到足球世界中。针对于专业的足球教师一般情况下主要从以下几个方面做起。首先，学校可以积极地引进一些足球教练。学校可以采取招聘的形式积极地引进一些足球教师，让学生可以在专业教师的指导下开展足球运动。当然，教师在引进足球教师时不仅要对教师的足球技能进行考核，重要的是對教师的品德素质等方面进行考核，为学生挑选一些专业的足球教师。其次，学校可以针对现在的足球教师开展足球培训。学校里现有的足球教师对学生的情况了解比较深刻，只是缺乏相关的足球知识和技能。学校将这些教师组织起来，针对教师的情况开展相关的培训，让教师在培训的过程中提高自己的能力，为学生创造更加优秀的足球课堂。最后，教师还可以请专业的足球教师进行代课。教师可以定期地请一些国家专业的足球教练对学生进行指导，既能够激发学生的潜能，又能够给与学生表现的机会，为社会培养更多优秀的足球运动员。总之，在校园足球校本化教学中拥有专业足球教师时非常重要且有必要的。
（三）采取合适的足球教学方式
教师在足球教学中还必须要采取合适的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球能力。在教学方式中一般主要是理论知识教学和实践运动教学。首先，在理论知识的教学。在开展足球运动之前学生必须要学习一些理论知识，例如，足球文化等拓展学生的知识面，提高学生对足球的认识。理论知识一般主要是以文字为主，为了激发学生学习理论知识的兴趣，教师在教学中可以结合视频、图片、社会新闻等方面的知识，来让学生理解足球文化内容。或者是教师还可以引导学生去结合实际生活中的一些内容来理解足球理论知识。其次，在足球实践运动中教师可以结合游戏教学和竞赛教学。游戏教学主要是指教师在教学中可以将一些学生比较感兴趣的游戏融入到足球运动中，激发学生运动的兴趣。游戏教学既能够让学生参与到运动中，又能够让学生在运动的过程中感受到趣味性，让学生对足球运动产生兴趣。竞赛教学主要是指教师在教学中可以将学生分成不同的小组开展竞赛教学。足球本身就就是竞赛类的游戏，开展竞赛教学能够激发学生的运动热情和学生的足球潜能。例如，教师可以将班级里的学生分成实力相当的小组，让两两小组之间进行对抗，获得胜利的小组可以得到精神上或者物质上的一些奖励。当然，教师在教学中还可以结合一些实际生活来开展足球教学。教师在教学中可以带领学生去观看足球赛，让学生在实际比赛中感受到足球的魅力。
课堂上的教学时间毕竟是有限的，教师在教学中必须要引导学生养成良好的足球运动习惯，从而才能够不断地提高学生的体育技能。教师在教学中必须要结合学生的实际以及能力为学生开展教学，充分地发挥学生的主体地位。
结束语
足球运动对于学生和社会来说都是重要的运动项目，教师在教学中可以采取合适的教学策略加强校园足球校本化教学质量。学校要加强自身的教学资源，培养专业的足球教练，为学生提供充足的足球场地和足球数量。并且，学校还要积极地借助社会上的资源，为学生请到一些专业的足球教练进行指导，不断地提高学生的足球技能。教师还要积极地改进教学方式，采取趣味化的教学方式，激发学生的学习兴趣和足球运动潜能。学生在足球运动中要积极地参与其中，在运动的过程中感受到足球的魅力。总之，加强校园足球校本化教学对于教师和学生来说都是非常重要且有必要的。
参考文献
[1]陈月旭.校园足球校本化教学策略[J].当代家庭教育，2019，000（019）：P.24-24.
[2]吴永敢.校园足球校本化建设与提效策略研究[J].孩子天地，2019，000（033）：P.267-267，270.
[3]柯鑫.校园足球特色教育现状分析与发展策略探究[J].赢未来，2018，000（016）：P.57-57.
[4]宗德浩.浅谈校园足球教学现状及其改革策略[J].拳击与格斗，2020，000（006）：22.
甘肃省教育科学规划课题（网络初审号：LZ2020_000600）
题目： 校园足球校本化教学策略现状和固有形态分析