【摘 要】
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在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下,文登实验小学对现行国家、地方课程教材内容进行适当的整合重组,创造性地把"教
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在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下,文登实验小学对现行国家、地方课程教材内容进行适当的整合重组,创造性地把"教育因美而精彩,教育因爱而永恒"的办学理念落实到"和美课程"创新设计上。通过开发浸润"和美"文化特色的"显性基础课程"、"隐性拓展课程"和"综合探究课程",逐步形成了"和融致美,以美化人"、"和美共生,和而不同"的课程文化体系。从而发展学校、发展教师,最终促进学生的全面发展。
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