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摘要：在高职院校开展思想政治教育工作，可有效培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，有助于提高学生的思想政治水平，促使学生素质水平的全面提高。而随着网络信息技术的发展，网络的负面作用也对学生的思想带来了较大影响。文中分析了网络对思想政治教育工作的有利与不利影响，并对不利影响提出了相应对策。
关键词：高职院校；思想政治教育；影响及对策
一、 网络对高职思想政治教育的影响
（一） 积极影响
1. 丰富教学内容
传统的高职思想政治教育，主要是教师根据教材上的内容对学生进行教学，大多数的教学内容学生在生活中都接触过，导致学生的学习兴趣不高，思想水平难以提高。而教师通过网络信息技术获取更多、更新的思想政治教育资源，并与教材内容相结合的时候，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣及思想政治水平。
2. 创新思想教育的教学方式
教师通过网络信息技术，可以有效创新思想教育的教学方式。可实行课前线上教学、课中线下教学相结合的模式。例如，教师可利用网络信息技术，将制作的思想教育课件上传至网络，由学生自由下载去学习，使教学不受时空的限制，这种新型的教学方式更利于学生接受，有利于激发学生的学习兴趣。
3. 加强师生之间的交流
传统的师生交流方法只能是学生与教师面对面交流，而部分学生会因为各种原因的影响，不愿意与教师进行面对面交流。在缺少师生交流的情况下，教师很难掌握学生的思想动态，制定正确的教学策略。随着网络信息技术的发展，教师可通过开通微信、微博、QQ等网络技术手段与学生进行交流，在交流中了解学生的思想动态，从而有针对性地进行思想政治教育工作。
（二） 消极影响
1. 网络不良信息的影响
随着网络技术的发展，网民的上网门槛越来越低，个别网民的素质水平较低，法律意识比较薄弱，网络谣言、不良信息、负面政治言论等频繁发生。而高职学生缺少一定的辨别能力，不能正确判断消息的真实性，盲目跟从的心理亦使高职学生很容易受骗，从而影响学生的思想动态，给高职院校的思想政治教育工作带来了不利的影响。
2. 网络游戏的影响
在网络技术的发展下，网络游戏、网络聊天等娱乐性功能发展较快，一些高职学生沉迷于网络游戏以及网络聊天中，对学习逐渐失去了兴趣。而网络游戏以及网络聊天包含的色情内容，更是严重影响了思想政治教育工作的顺利进行。
二、 网络对高职思想政治教育影响的有效对策
（一） 加强校园网络的管理
第一，学校应加强校园网络的建设程度，发挥校园网络的主体作用。例如，学校可开设校园网站、微博平台、论坛等，一方面学校可以将教育资源存储在校园网站中，为教师的教学工作提供更多的优质资源；另一方面，学校应把具有积极意义的图片、影像、文字等上传到网络中去，通过正面信息来引导学生，提高其思想政治水平。
第二，学校应制定网络监管制度。学生或教师在登录校园网站时需要实名制认证，限制学生随意发布虚假消息。同时，对学生发布的意见或建议进行收集和整理，根据学校的实际发展需要，满足学生的知识需求，避免出现学生对院校工作不满而产生的思想问题。
第三，高职院校在进行思想政治教育工作时，学生对固有的课本知识会感到枯燥、乏味，不利于教学水平的提高。对此，学校应为教师建立完善的信息化设施，通过网络收集教育资源，学习先进的教学理念，丰富教学内容。教师可以通过校园网站、微博平台、论坛等形式，生动形象的为学生展示教学内容，吸引学生的注意力，着力提高学生的思想政治水平。
（二） 提高思想政治教师的专业素质
在高职院校思想政治教育工作中，思政教师是主要的教育者，对学生思想政治水平的提高有重要的作用。因此，只有不断提高教师的专业素质，才能跟上网络时代下的思想政治教育工作。
首先，教師要不断学习本专业与其他专业的知识，扩充自身的知识面，将思想政治教育与其他学科相结合，相互渗透、相互吸收，并将网络教育资源与实际教学内容相结合，丰富教学内容，提高教学的灵活性，促进教师思想政治教育水平的提高。
其次，传统的课本教学方法已不能满足现代社会对思想政治教育的需要，要求教师要创新教学方法，提高学生的学习效率，促使学生思想政治水平的提高。例如，教师可采取课前线上教学以及课中线下的教学方式。教师可在上课前，将教学内容制成网络课件，由学生自主学习，自主研究课件中教师所设置的问题。学生在解决问题时，就会收集相关的材料，在整理和分析中提高学生的思想政治水平。而课中线下教学，教师可对学生的学习情况进行调查，了解其中存在的问题，并在课堂上进行讲解，可极大提高课堂教学效率，从而提高学生的思想政治水平。
最后，教师可自行组织教学研讨会等形式，对网络时代下思想政治教育工作存在的问题进行分析，通过各位教师教学经验的分享与问题的探讨，有利于提高教师的专业素质，创新教学方法，促使教学水平的快速提高。
（三） 培养学生网络素养
教师应提高学生对网络信息的辨别能力，提高学生的网络素养，从而提高学生的思想政治水平。例如，教师在进行教学时，要将网络安全、法律意识、道德意识等融进思想政治教育中，使学生了解问题的严重性，约束学生的网络不当行为。通过课堂教学以及课下交流的方式，了解学生的思想动态，并及时进行思想政治教育工作，从而引导学生正确开展网络活动，增强网络信息的辨别能力，提高网络素养，促使其思想政治水平的提高。
结语
在网络信息技术的快速发展下，网络的负面作用越来越明显，对高职院校思想政治教学工作带来了严重的影响。对此，要求教师要努力提高自身的专业素质，利用好网络信息技术，创新教学方法，提高教学水平，做好学生的思想政治工作。
参考文献：
[1] 杨子祥.浅析高职思想政治教育在网络背景下的影响和对策[J].办公室业务，2014，（23）：51.
[2] 杨熙.网络对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].长春工业大学，2013.
作者简介：杨建国，刘杰，李响，江苏省徐州市徐州生物工程职业技术学院。
关键词：高职院校；思想政治教育；影响及对策
一、 网络对高职思想政治教育的影响
（一） 积极影响
1. 丰富教学内容
传统的高职思想政治教育，主要是教师根据教材上的内容对学生进行教学，大多数的教学内容学生在生活中都接触过，导致学生的学习兴趣不高，思想水平难以提高。而教师通过网络信息技术获取更多、更新的思想政治教育资源，并与教材内容相结合的时候，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣及思想政治水平。
2. 创新思想教育的教学方式
教师通过网络信息技术，可以有效创新思想教育的教学方式。可实行课前线上教学、课中线下教学相结合的模式。例如，教师可利用网络信息技术，将制作的思想教育课件上传至网络，由学生自由下载去学习，使教学不受时空的限制，这种新型的教学方式更利于学生接受，有利于激发学生的学习兴趣。
3. 加强师生之间的交流
传统的师生交流方法只能是学生与教师面对面交流，而部分学生会因为各种原因的影响，不愿意与教师进行面对面交流。在缺少师生交流的情况下，教师很难掌握学生的思想动态，制定正确的教学策略。随着网络信息技术的发展，教师可通过开通微信、微博、QQ等网络技术手段与学生进行交流，在交流中了解学生的思想动态，从而有针对性地进行思想政治教育工作。
（二） 消极影响
1. 网络不良信息的影响
随着网络技术的发展，网民的上网门槛越来越低，个别网民的素质水平较低，法律意识比较薄弱，网络谣言、不良信息、负面政治言论等频繁发生。而高职学生缺少一定的辨别能力，不能正确判断消息的真实性，盲目跟从的心理亦使高职学生很容易受骗，从而影响学生的思想动态，给高职院校的思想政治教育工作带来了不利的影响。
2. 网络游戏的影响
在网络技术的发展下，网络游戏、网络聊天等娱乐性功能发展较快，一些高职学生沉迷于网络游戏以及网络聊天中，对学习逐渐失去了兴趣。而网络游戏以及网络聊天包含的色情内容，更是严重影响了思想政治教育工作的顺利进行。
二、 网络对高职思想政治教育影响的有效对策
（一） 加强校园网络的管理
第一，学校应加强校园网络的建设程度，发挥校园网络的主体作用。例如，学校可开设校园网站、微博平台、论坛等，一方面学校可以将教育资源存储在校园网站中，为教师的教学工作提供更多的优质资源；另一方面，学校应把具有积极意义的图片、影像、文字等上传到网络中去，通过正面信息来引导学生，提高其思想政治水平。
第二，学校应制定网络监管制度。学生或教师在登录校园网站时需要实名制认证，限制学生随意发布虚假消息。同时，对学生发布的意见或建议进行收集和整理，根据学校的实际发展需要，满足学生的知识需求，避免出现学生对院校工作不满而产生的思想问题。
第三，高职院校在进行思想政治教育工作时，学生对固有的课本知识会感到枯燥、乏味，不利于教学水平的提高。对此，学校应为教师建立完善的信息化设施，通过网络收集教育资源，学习先进的教学理念，丰富教学内容。教师可以通过校园网站、微博平台、论坛等形式，生动形象的为学生展示教学内容，吸引学生的注意力，着力提高学生的思想政治水平。
（二） 提高思想政治教师的专业素质
在高职院校思想政治教育工作中，思政教师是主要的教育者，对学生思想政治水平的提高有重要的作用。因此，只有不断提高教师的专业素质，才能跟上网络时代下的思想政治教育工作。
首先，教師要不断学习本专业与其他专业的知识，扩充自身的知识面，将思想政治教育与其他学科相结合，相互渗透、相互吸收，并将网络教育资源与实际教学内容相结合，丰富教学内容，提高教学的灵活性，促进教师思想政治教育水平的提高。
其次，传统的课本教学方法已不能满足现代社会对思想政治教育的需要，要求教师要创新教学方法，提高学生的学习效率，促使学生思想政治水平的提高。例如，教师可采取课前线上教学以及课中线下的教学方式。教师可在上课前，将教学内容制成网络课件，由学生自主学习，自主研究课件中教师所设置的问题。学生在解决问题时，就会收集相关的材料，在整理和分析中提高学生的思想政治水平。而课中线下教学，教师可对学生的学习情况进行调查，了解其中存在的问题，并在课堂上进行讲解，可极大提高课堂教学效率，从而提高学生的思想政治水平。
最后，教师可自行组织教学研讨会等形式，对网络时代下思想政治教育工作存在的问题进行分析，通过各位教师教学经验的分享与问题的探讨，有利于提高教师的专业素质，创新教学方法，促使教学水平的快速提高。
（三） 培养学生网络素养
教师应提高学生对网络信息的辨别能力，提高学生的网络素养，从而提高学生的思想政治水平。例如，教师在进行教学时，要将网络安全、法律意识、道德意识等融进思想政治教育中，使学生了解问题的严重性，约束学生的网络不当行为。通过课堂教学以及课下交流的方式，了解学生的思想动态，并及时进行思想政治教育工作，从而引导学生正确开展网络活动，增强网络信息的辨别能力，提高网络素养，促使其思想政治水平的提高。
结语
在网络信息技术的快速发展下，网络的负面作用越来越明显，对高职院校思想政治教学工作带来了严重的影响。对此，要求教师要努力提高自身的专业素质，利用好网络信息技术，创新教学方法，提高教学水平，做好学生的思想政治工作。
参考文献：
[1] 杨子祥.浅析高职思想政治教育在网络背景下的影响和对策[J].办公室业务，2014，（23）：51.
[2] 杨熙.网络对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].长春工业大学，2013.
作者简介：杨建国，刘杰，李响，江苏省徐州市徐州生物工程职业技术学院。