【摘 要】
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采用文献资料法、访谈法等研究方法,对建国以来我国学校体育课程指导思想的演进过程分阶段进行阐述。总结各个阶段的特点与经验,为新时期我国学校体育课程指导思想的构建提供
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采用文献资料法、访谈法等研究方法,对建国以来我国学校体育课程指导思想的演进过程分阶段进行阐述。总结各个阶段的特点与经验,为新时期我国学校体育课程指导思想的构建提供借鉴。
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