据报道，近期《北京市中小学廉洁教育读本》将在部分中小學试用。有关部门称开设“廉洁教育”课程的目的，是使孩子从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”意识，以收到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化功效。看到这样的报道，感觉相关部门实在是拿腐败分子没了招数，所以只能“重整河山待后生”，走“从娃娃抓起”的老路了。
　　面对国人动辄把皮球踢向孩子，北京市政协委员王晋堂提出异议，认为过早地把成人领域的腐败行为和现象编入青少年读本中，使青少年教育成人化并不合适。笔者也以为，面对某些体制性顽疾，“从娃娃抓起”并非灵丹妙药。“廉洁从娃娃抓起”也一样，在导致腐败的种种因素没有改变的情况下，靠“抓娃娃”就能“影响整个社会”吗？
　　就腐败治理而言，除了权力监督和制衡机制需要修补或重建外，具体到我们的国民乃至孩子，急需“恶补”的是一种来自真正法治语境下的公民意识，而不仅仅是“腐败可耻”之类的荣辱观念──毕竟孩子长大成人后，更多的是要做公民，而不是当大官。他们更需要捍卫属于自己的权利，而不仅仅是用好手中的权力。