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【摘要】本文阐述了数形结合这一思想方法及其在数学解题领域中的重大意义，从不同的角度说明数形结合思想方法在解题中的妙用以及对学生的影响.
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浅谈数形结合的思想方法
【摘 要】
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【摘要】本文阐述了数形结合这一思想方法及其在数学解题领域中的重大意义，从不同的角度说明数形结合思想方法在解题中的妙用以及对学生的影响. 【关键词】数形结合；不等式；函数；平面几何 数形结合是一个数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；或者是
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年13期
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【摘 要】农村小学体育并没有及时响应素质教育转变及新课改的强烈号召，也没有得到学校等相关部门的重视。因此，农村小学体育依旧停留在不科学、不规范、不完整的初级阶段。为了跟上时代的步伐，及时响应新教育体制的要求，农村小学体育现状的变更更是刻不容缓。为此，本文就农村小学体育现状做出了几点调查，也就此浅谈几点粗陋的见解。 【关键词】小学体育 落后观念 体育现状 应对措施 师资力量 中图分类号：G4 文
【摘 要】数学新课标指出：“数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。” 【关键词】初中数学 探究性学习 特征 条件 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.183 学习是经验的重
【摘要】提高数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一.有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的老师教学行为来实现，这就要求老师合理组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，实现提高数学课堂教学有效性的目标.本人从以下几方面试阐述如何才能提高教学有效性： 一、创设和谐氛围，有效教学的前提；二、良好的倾听习惯，有效教学的基础；
探究学习是一种积极的学习过程，学生以自己已有的知识和生活经验为基础，通过独立自主学习和合作讨论的方式获取知识、应用知识、解决问题的学习方式. 《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”. 探究性学习方法不仅可以学到知识，而且可以学会对信息的采集、分析和判断，并形成主动地获取知识、应用知识、解决问题的良好的科学态度和习惯
【摘要】本文主要是从高中数学教学的基本目标出发，寻找在高中数学教学中的一些方法，通过正确的教学方法来促进学生们思维能力的提高以及各项能力的发展，特别是在教学中要如何来引导学生们的反思以及积极思考，同时领悟知识的学习过程，提高学生们分析和解决问题的能力. 【关键词】高中数学；课堂教学；新课标 在高中数学的教学中，要发展学生们的各项能力，不但要从外在的方面，也就是教师的教学方面来促进学生们对知识的
【摘 要】众所周知，当今社会已经进入到一个信息高速发展的时代，在这个信息时代，信息作为现代人的基本素质之一，如同传统社会中要求人们具备“读、写、算”的能力一样，是每一个公民的必备素质。现代教育要迎接信息社会的挑战，信息技术素质教育也是备不可少的。 【关键词】初中 信息技术 学生素养 培养 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11