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传统的阅读教学往往重字词句的解析，而轻学生个体的理解体会，排斥学生的独立思考和个性张扬。现代教育观认为：要充分尊重学生的个别差异，赞赏学生的个人感受和独特见解，适时地把学生的新想法、新创意、新探索引向主动学习、主动发展之中，使学习过程成为一个富有个性化的过程。
倡导个性化的阅读教学
【摘 要】
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传统的阅读教学往往重字词句的解析，而轻学生个体的理解体会，排斥学生的独立思考和个性张扬。现代教育观认为：要充分尊重学生的个别差异，赞赏学生的个人感受和独特见解，适时地把学
【机 构】
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吉林省松原市油区教育督导室,吉林省松原市油区松江小学
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2010年6期
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