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[摘 要]本文针对高技能型人才在油田的短缺，已经成为制约经济持续快速增长的一个重要原因，成为迫切需要解决的问题，提出了创造高技能人才成长的良好环境，大力发展职业技能教育与培训，强化培训基地建设加强师资力量，培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合等措施，为油田培养人才，为油田创造更多的效益。
[关键词]技能人才；现状；培养途径；复合型；职业素质
中图分类号：G712.0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）01-0152-01
“工人队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量”。高技能人才的匮乏和短缺给油田各项发展带来了严重困难，应引起我们的高度重视。目前，油田正以着重培养造就大批高层次和高技能人才为主线，带动整个人才队伍建设，来解决现代化建设急需的高层次、高技能和复合型人才短缺的严峻形势，实施“科教兴国、人才强国”战略。
一、高技能人才的现状
截至2016年底，胜利油田共有高级技师1200人，技师4567人，高级工以上高技能人才42560人，占技能操作人员的46.7%。通过这一数字，我们可以看出，高技能型人才在油田的短缺，已经成为制约经济持续快速增长的一个重要原因，成为迫切需要解决的问题，尤其寒冬期只有创新创效，才是根本。所以，高级技能人才短缺以及培养力量不足，培养与使用机制不健全等问题，越来越成为制约经济发展的瓶颈。
二、高技能人才的概念
高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，是石油队伍的重要组成部分，是技术工人队伍的核心骨干。所以，高技能人才与普通工人相比，除了有更丰富的生产操作经验外，还需掌握关键技术，能独立解决高难度的技术或工艺问题，能够组织开展技术革新活动，并对普通工人进行培训。并且高技能人才应拥有有较强的动手能力和实践能力，成为既能动手又能动脑知识技能型人才，还要有较强的现场适应能力，“一专多能”，体现出技能的复合性，有很高的职业素质和敬业精神，具备安于一线工作的意识和素质。
三、如何培养高技能人才
（一）创造高技能人才成长的良好环境
应努力做到改进技能人才评价方式，完善国家职业资格证书制度；建立高技能人才开发交流机制，促进其发挥更大作用；提高高技能人才的待遇水平，引导更多的技能劳动者岗位成才；加大对高技能人才的表彰奖励力度，加大宣传力度，提高他们的社会地位。胜利油田不断完善高技能人才激励机制，设置了高技能岗位序列，从薪酬上提高高技能人才待遇。在技能操作队伍中设置了首席技能大师、技能大师、首席技师、主任技师、责任技师等5个层次高技能岗位，涌现出代旭升、冯新勇、梦向明、张春荣等一批油田技能大师。近几年来，油田通过技能竞赛、金钥匙、导师带徒等活动的开展，培养出了一批各行各业优秀人才。
（二）大力发展职业技能教育与培训
胜利油田职业学院与二级培训部门要努力打造”高技能人才的摇篮”，给高技能人才的基本训练提供平台，在“应知”方面应该达到技师的要求，在“应会”方面应该达到初、中、高级的标准。要以“双证书”制度为切入点，努力使教学内容与职业资格标准相互沟通与衔接，推动人才培养模式的改革，提高实践教学的效能。把國内外一些新工艺、新技术知识，通过教育培训传授他们，以达到理论与实践相结合，推动高技能人才健康发展。
（三）强化培训基地建设加强师资力量
要加快高技能人才的培养，还必须加强对职业教育的投入：一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰传统的、落后的实习设备；二是给予实习训练以足够时间的投入，切实保证技能实习课课时。三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质和核心技能的开发培养。只有这样，技能教学型院校的学生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。高技能人才不但具有较高的理论水平，还要有技能人才所具有的较强动手能力和高新技术应用能力。聘请或引进有丰富实践经验和教学能力的教授、专家、工程技术人员来校做兼职教师。加强实训基地的建设既是提高高职教学质量、解决高技能人才培养“瓶颈”的关键措施，以“创新工作室”为抓手既有创新的平台，又有技能操作训练场，达到同时并举模式。
（四）培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合
高技能人才的培养向综合职业素质发展，精一门专业技能，会几门相关技能，走复合型高素质人才之路。对职业资格鉴定也应由单一工种逐步向复合工种转变，由就业型向创业型转化。随着知识经济时代快速发展，在用人上即越来越细化，又越来越强调综合能力了。职业资格鉴定必须以产业界的需要、生产和技术实际设置为考核目标。过去，传统产业都具有鲜明的行业特性，技能考核都有代表性的典型零件，从易到难，考核等级也依次上升，行业之间相互独立的多，相互联系的较少。油田是一个多工种的集合体，岗位变动也在所难免，规范性考核虽能以标准来考核个人的单一操作水平，却往往很难考核出一个人的基础素质和综合能力，因此学校里学到的单一技能往往与实际应用要求和需要相距较远，或根本不适应高新技术的发展。所以，我们要非常注重能力的培养。
高技能人才的培养必须让员工在接受教育过程中参与生产或技术改造活动，在专业技能培养的同时受到职业的熏陶。产教研相结合是加快培养高技能人才的有效途径。教结合产最突出的一点是根据生产实际中的难题，需要设置科研课题，使成果转化为产品，结合所学专业知识运用于生产实践，从而提升员工的技能水平。但是要搞革新必须要有资金，资金来源、资金的分配等一系列矛盾问题是制约着创新难题。
三、结束语
总之，要经过几年的努力，才能逐步形成全方位的高技能人才培养体系。在油田各个行业中涌现出一批又一批优秀人才，生产中解决疑难问题，为油田创造更多的效益。
参考文献
[1] 何洁，秦万忠.技术技能型人才培养方案的设计与实施[J].继续教育研究.2013（05）.
[2] 王晓玲.大力培养高技能人才[J].西部大开发.2009（10）.
[3] 楼红平.高技能人才短缺现状、问题与解决对策[J].现代商业.2008（06）.
[关键词]技能人才；现状；培养途径；复合型；职业素质
中图分类号：G712.0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）01-0152-01
“工人队伍中的高技能人才，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量”。高技能人才的匮乏和短缺给油田各项发展带来了严重困难，应引起我们的高度重视。目前，油田正以着重培养造就大批高层次和高技能人才为主线，带动整个人才队伍建设，来解决现代化建设急需的高层次、高技能和复合型人才短缺的严峻形势，实施“科教兴国、人才强国”战略。
一、高技能人才的现状
截至2016年底，胜利油田共有高级技师1200人，技师4567人，高级工以上高技能人才42560人，占技能操作人员的46.7%。通过这一数字，我们可以看出，高技能型人才在油田的短缺，已经成为制约经济持续快速增长的一个重要原因，成为迫切需要解决的问题，尤其寒冬期只有创新创效，才是根本。所以，高级技能人才短缺以及培养力量不足，培养与使用机制不健全等问题，越来越成为制约经济发展的瓶颈。
二、高技能人才的概念
高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，是石油队伍的重要组成部分，是技术工人队伍的核心骨干。所以，高技能人才与普通工人相比，除了有更丰富的生产操作经验外，还需掌握关键技术，能独立解决高难度的技术或工艺问题，能够组织开展技术革新活动，并对普通工人进行培训。并且高技能人才应拥有有较强的动手能力和实践能力，成为既能动手又能动脑知识技能型人才，还要有较强的现场适应能力，“一专多能”，体现出技能的复合性，有很高的职业素质和敬业精神，具备安于一线工作的意识和素质。
三、如何培养高技能人才
（一）创造高技能人才成长的良好环境
应努力做到改进技能人才评价方式，完善国家职业资格证书制度；建立高技能人才开发交流机制，促进其发挥更大作用；提高高技能人才的待遇水平，引导更多的技能劳动者岗位成才；加大对高技能人才的表彰奖励力度，加大宣传力度，提高他们的社会地位。胜利油田不断完善高技能人才激励机制，设置了高技能岗位序列，从薪酬上提高高技能人才待遇。在技能操作队伍中设置了首席技能大师、技能大师、首席技师、主任技师、责任技师等5个层次高技能岗位，涌现出代旭升、冯新勇、梦向明、张春荣等一批油田技能大师。近几年来，油田通过技能竞赛、金钥匙、导师带徒等活动的开展，培养出了一批各行各业优秀人才。
（二）大力发展职业技能教育与培训
胜利油田职业学院与二级培训部门要努力打造”高技能人才的摇篮”，给高技能人才的基本训练提供平台，在“应知”方面应该达到技师的要求，在“应会”方面应该达到初、中、高级的标准。要以“双证书”制度为切入点，努力使教学内容与职业资格标准相互沟通与衔接，推动人才培养模式的改革，提高实践教学的效能。把國内外一些新工艺、新技术知识，通过教育培训传授他们，以达到理论与实践相结合，推动高技能人才健康发展。
（三）强化培训基地建设加强师资力量
要加快高技能人才的培养，还必须加强对职业教育的投入：一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰传统的、落后的实习设备；二是给予实习训练以足够时间的投入，切实保证技能实习课课时。三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质和核心技能的开发培养。只有这样，技能教学型院校的学生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。高技能人才不但具有较高的理论水平，还要有技能人才所具有的较强动手能力和高新技术应用能力。聘请或引进有丰富实践经验和教学能力的教授、专家、工程技术人员来校做兼职教师。加强实训基地的建设既是提高高职教学质量、解决高技能人才培养“瓶颈”的关键措施，以“创新工作室”为抓手既有创新的平台，又有技能操作训练场，达到同时并举模式。
（四）培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合
高技能人才的培养向综合职业素质发展，精一门专业技能，会几门相关技能，走复合型高素质人才之路。对职业资格鉴定也应由单一工种逐步向复合工种转变，由就业型向创业型转化。随着知识经济时代快速发展，在用人上即越来越细化，又越来越强调综合能力了。职业资格鉴定必须以产业界的需要、生产和技术实际设置为考核目标。过去，传统产业都具有鲜明的行业特性，技能考核都有代表性的典型零件，从易到难，考核等级也依次上升，行业之间相互独立的多，相互联系的较少。油田是一个多工种的集合体，岗位变动也在所难免，规范性考核虽能以标准来考核个人的单一操作水平，却往往很难考核出一个人的基础素质和综合能力，因此学校里学到的单一技能往往与实际应用要求和需要相距较远，或根本不适应高新技术的发展。所以，我们要非常注重能力的培养。
高技能人才的培养必须让员工在接受教育过程中参与生产或技术改造活动，在专业技能培养的同时受到职业的熏陶。产教研相结合是加快培养高技能人才的有效途径。教结合产最突出的一点是根据生产实际中的难题，需要设置科研课题，使成果转化为产品，结合所学专业知识运用于生产实践，从而提升员工的技能水平。但是要搞革新必须要有资金，资金来源、资金的分配等一系列矛盾问题是制约着创新难题。
三、结束语
总之，要经过几年的努力，才能逐步形成全方位的高技能人才培养体系。在油田各个行业中涌现出一批又一批优秀人才，生产中解决疑难问题，为油田创造更多的效益。
参考文献
[1] 何洁，秦万忠.技术技能型人才培养方案的设计与实施[J].继续教育研究.2013（05）.
[2] 王晓玲.大力培养高技能人才[J].西部大开发.2009（10）.
[3] 楼红平.高技能人才短缺现状、问题与解决对策[J].现代商业.2008（06）.