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如何才能引起学生对诗歌的阅读兴趣?笔者认为,要引导学生在读诗时读出点问题来,才能让学生有所收获.本文先以现代诗歌的赏鉴为例,从诗歌的反常逻辑中进行追问,引导学生思考;再从古诗的常规无疑处追问一个可深入的问题,并联系教学实际举例分析.
细嚼花须味亦长--用问题激发学生的诗歌品鉴兴趣
【摘 要】
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如何才能引起学生对诗歌的阅读兴趣?笔者认为,要引导学生在读诗时读出点问题来,才能让学生有所收获.本文先以现代诗歌的赏鉴为例,从诗歌的反常逻辑中进行追问,引导学生思考;
【机 构】
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合肥市庐阳高级中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年14期
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