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聚焦当前我国新闻传播学跨学科人才培养的现实情况与理论探索,通过对新闻传播学科在跨学科领域的成果探索与学术经验进行梳理发现,"以问题为导向的人才培养模式"已成为主流观点。然而,目前制约新闻传播学跨学科人才培养的部分原因,则在于三种认识上的误区。本文旨在通过问卷调查、深度访谈、文献梳理等方法对该问题进行现象分析与成因解释,从而为当前我国新闻传播学跨学科人才培养的创新实践提供相关思考。