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摘要：书籍的封面设计作为书籍装帧设计的艺术“门面”，它通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容，给读者传递着新信息、新感觉。优秀的设计善于塑造整体气氛，让儿童仅凭外观形态就沉浸其中，如夸张的字体、极具趣味性的图形、鲜艳的色彩和活泼的版式，这些正是儿童文学书籍封面设计中不可或缺的灵魂。
关键词：封面设计；文字；图形；色彩；版式
文学类书籍的分类有很多，按读者的年齡分为儿童文学和成人文学，而儿童文学与成人文学的书籍封面设计是完全不一样的，无论是在字体、图形、色彩还是版式上都与成人文学有着明显的差别：儿童喜欢幼稚圆润的字体，而成人喜欢硬朗的字体；儿童喜欢卡通形象和具有幽默童趣的图形，而成人喜欢哲理、有象征寓意的图形；儿童喜欢明亮、纯度较高的色彩，而成人喜欢稳重、淡雅的色彩。因此，儿童书籍的封面设计既要遵循书籍封面设计的基本法则，还要符合儿童的视觉心理要求。
一、儿童文学书籍封面中的图形——趣味性
图形在书籍封面上的出现频率仅次于文字，也是一个不容忽视的重要元素。作为书籍的封面，文字虽重要，但是视觉传播速度却慢于图形，人类文明之始也是先创造了图形而后又创造了文字，儿童更是先学会了画画后又学会写字的。由于儿童的心理和思维还没有发展成熟，好奇好动、求知欲强，所以他们容易观察和记忆比较有特征的事物，因此，在进行儿童文学书籍的封面设计时，可以选用比较生动、可爱的的形象作为封面图形，以便充分调动儿童的视觉和想象空间，图形既可具象也可抽象。
（1）具象图形。具象图形，它是通过采用毛实的摄影和绘画赋予感情色彩的表现手法，使读者可以通过具体的形象来想象到书籍的内容，从而产生共鸣的。儿童文学封面中以具象的写实图形居多，因为儿童文化程度低，心理和生理发展还不成熟，对于具体的形象更容易理解。
《三毛流浪记》是我们少年时代耳熟能详的儿童文学作品之一，它的封面上选用的是一张与书籍内容相符合的具象写实图形。主人翁三毛生活在解放前的旧上海，是一个身世凄凉、饥寒交迫、受尽屈辱的流浪儿童。封面图片中的场景向我们展现的是在一条繁华的街道，主人翁三毛在和他的小伙伴無视旁人的冷眼与讥笑快乐地奔跑着，满脸尽显喜悦，整个封面图片向读者呈现了书籍内容情节，激发了小读者继续探知三毛故事的阅读兴趣。这样的具象写实图形作为书籍的封面，深具说服力和表现力。
（2）抽象图形。抽象图形是指采用非写实的视觉语言图形，可以传达抽象、深远的内涵，给人以极大的想象空间，也给书籍的封面注入了神秘的力量。用抽象图形来表现书籍内容，常采用以点、线、面来构成的几何图形和偶然图形等。当具象的图形不足以表达书籍内容所蕴含的深刻含义时，便可以运用抽象图形来传达书籍内容的精神内涵，引发小读者的好奇心。
王选创作的《故事王精选》，是一本非常经典的儿童文学著作，它是由若干个小故事组成，每个故事都有各自的教育内涵，当这些内容叠加在一起的时候，谁能单单用一种或两种甚至更多的具象图形来完整表达这本书的含义？所以这本书的封面图片在其设计时选择了一张由若干个点、线、面组成的抽象图形
二、儿童文学书籍封面中的色彩——鲜艳性
色彩是书籍封面的设计中又一个要素之一，虽不容忽视，但也不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等单独存在。瑞士画家伊顿说过：“色彩就是力量”，在琳琅满目的图书中，因为色彩的穿透力强，总是先于形象被读者关注。就像在一堆未被整理的书籍中，虽然都是书籍，色彩对比强烈、鲜艳的可以直接刺激儿童的视觉神经，使他们产生愉快感并为之兴奋起来，产生购买行动——这就是色彩的魅力所在。一本成功的儿童文学书籍封面的装帧设计更加离不开色彩的装饰，没有色彩，孩子就无法识别和感受五彩缤纷的世界。儿童文学书籍封面的色彩设计要根据儿童的视觉心理进行，科学的运用色彩情感来抓住儿童的心理，赢得儿童的喜欢。
三、儿童文学书籍封面中的版式设计——活泼性
书籍封面设计的版式就是将文字、图形、比例关系等要素进行有组织、有目的的组合排列合理设计的过程，版面只有通过设计才能称之为版面，经过构思设计后的版面才具有可读性和识别性。由于书籍的种类不同，人们阅读的时间和场合也不一样，书籍就有了自己的类别特征，这就要求设计者在构思时要根据特定的书籍类别设计出与之相符合的版面形式，儿童文学书籍封面的版面要图文并茂，设计形式活泼，从而表现出儿童文学书籍的丰富内涵。佩里·诺德曼、梅维丝·雷默在《阅读儿童文学的乐趣》中说：“封面是我们对书进行预测最重要的来源。”一个好的书籍封面，它的第一张图（封面）就应该让读者从中猜到故事，并且因之引起继续阅读的兴趣。
封面设计必须要从整体设计出发，结合考虑其文字、图形以及色彩的布局，并加入最新创意以刺激读者的瞬间视觉，他们之间并不是孤立存在的，不能机械地、单一地去理解，应当看到他们的内在联系，方能达到理想的广告效果。文字、图形、色彩和版式在封面设计中的体现，是互相穿插、互相交替、互相影响、互为作用的，应浑然一体，融为一炉。
关键词：封面设计；文字；图形；色彩；版式
文学类书籍的分类有很多，按读者的年齡分为儿童文学和成人文学，而儿童文学与成人文学的书籍封面设计是完全不一样的，无论是在字体、图形、色彩还是版式上都与成人文学有着明显的差别：儿童喜欢幼稚圆润的字体，而成人喜欢硬朗的字体；儿童喜欢卡通形象和具有幽默童趣的图形，而成人喜欢哲理、有象征寓意的图形；儿童喜欢明亮、纯度较高的色彩，而成人喜欢稳重、淡雅的色彩。因此，儿童书籍的封面设计既要遵循书籍封面设计的基本法则，还要符合儿童的视觉心理要求。
一、儿童文学书籍封面中的图形——趣味性
图形在书籍封面上的出现频率仅次于文字，也是一个不容忽视的重要元素。作为书籍的封面，文字虽重要，但是视觉传播速度却慢于图形，人类文明之始也是先创造了图形而后又创造了文字，儿童更是先学会了画画后又学会写字的。由于儿童的心理和思维还没有发展成熟，好奇好动、求知欲强，所以他们容易观察和记忆比较有特征的事物，因此，在进行儿童文学书籍的封面设计时，可以选用比较生动、可爱的的形象作为封面图形，以便充分调动儿童的视觉和想象空间，图形既可具象也可抽象。
（1）具象图形。具象图形，它是通过采用毛实的摄影和绘画赋予感情色彩的表现手法，使读者可以通过具体的形象来想象到书籍的内容，从而产生共鸣的。儿童文学封面中以具象的写实图形居多，因为儿童文化程度低，心理和生理发展还不成熟，对于具体的形象更容易理解。
《三毛流浪记》是我们少年时代耳熟能详的儿童文学作品之一，它的封面上选用的是一张与书籍内容相符合的具象写实图形。主人翁三毛生活在解放前的旧上海，是一个身世凄凉、饥寒交迫、受尽屈辱的流浪儿童。封面图片中的场景向我们展现的是在一条繁华的街道，主人翁三毛在和他的小伙伴無视旁人的冷眼与讥笑快乐地奔跑着，满脸尽显喜悦，整个封面图片向读者呈现了书籍内容情节，激发了小读者继续探知三毛故事的阅读兴趣。这样的具象写实图形作为书籍的封面，深具说服力和表现力。
（2）抽象图形。抽象图形是指采用非写实的视觉语言图形，可以传达抽象、深远的内涵，给人以极大的想象空间，也给书籍的封面注入了神秘的力量。用抽象图形来表现书籍内容，常采用以点、线、面来构成的几何图形和偶然图形等。当具象的图形不足以表达书籍内容所蕴含的深刻含义时，便可以运用抽象图形来传达书籍内容的精神内涵，引发小读者的好奇心。
王选创作的《故事王精选》，是一本非常经典的儿童文学著作，它是由若干个小故事组成，每个故事都有各自的教育内涵，当这些内容叠加在一起的时候，谁能单单用一种或两种甚至更多的具象图形来完整表达这本书的含义？所以这本书的封面图片在其设计时选择了一张由若干个点、线、面组成的抽象图形
二、儿童文学书籍封面中的色彩——鲜艳性
色彩是书籍封面的设计中又一个要素之一，虽不容忽视，但也不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等单独存在。瑞士画家伊顿说过：“色彩就是力量”，在琳琅满目的图书中，因为色彩的穿透力强，总是先于形象被读者关注。就像在一堆未被整理的书籍中，虽然都是书籍，色彩对比强烈、鲜艳的可以直接刺激儿童的视觉神经，使他们产生愉快感并为之兴奋起来，产生购买行动——这就是色彩的魅力所在。一本成功的儿童文学书籍封面的装帧设计更加离不开色彩的装饰，没有色彩，孩子就无法识别和感受五彩缤纷的世界。儿童文学书籍封面的色彩设计要根据儿童的视觉心理进行，科学的运用色彩情感来抓住儿童的心理，赢得儿童的喜欢。
三、儿童文学书籍封面中的版式设计——活泼性
书籍封面设计的版式就是将文字、图形、比例关系等要素进行有组织、有目的的组合排列合理设计的过程，版面只有通过设计才能称之为版面，经过构思设计后的版面才具有可读性和识别性。由于书籍的种类不同，人们阅读的时间和场合也不一样，书籍就有了自己的类别特征，这就要求设计者在构思时要根据特定的书籍类别设计出与之相符合的版面形式，儿童文学书籍封面的版面要图文并茂，设计形式活泼，从而表现出儿童文学书籍的丰富内涵。佩里·诺德曼、梅维丝·雷默在《阅读儿童文学的乐趣》中说：“封面是我们对书进行预测最重要的来源。”一个好的书籍封面，它的第一张图（封面）就应该让读者从中猜到故事，并且因之引起继续阅读的兴趣。
封面设计必须要从整体设计出发，结合考虑其文字、图形以及色彩的布局，并加入最新创意以刺激读者的瞬间视觉，他们之间并不是孤立存在的，不能机械地、单一地去理解，应当看到他们的内在联系，方能达到理想的广告效果。文字、图形、色彩和版式在封面设计中的体现，是互相穿插、互相交替、互相影响、互为作用的，应浑然一体，融为一炉。