【摘 要】
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我国对基础教育与素质教育改革的深入进行,对基础教育,特别是小学教育师资提出了更高的要求。而随着我国教师培养模式的变化以及大批免费师范生入学与就职,高等院校中存在的
【基金项目】
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郑州师范学院大学生创新性实验项目（编号：DCY2016035）研究成果
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我国对基础教育与素质教育改革的深入进行,对基础教育,特别是小学教育师资提出了更高的要求。而随着我国教师培养模式的变化以及大批免费师范生入学与就职,高等院校中存在的课程设置不合理,师范生评价体系不健全以及师范生自身能力培养意识薄弱等问题则逐渐凸显。本文目的在于研究影响师范生科学教学技能的因素,深入分析当前教育现状与问题,提出合理的意见与建议,寻找相应对策与方针,最终提高师范生的科学教学技能。
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