【摘 要】
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化工导论课程是大学化工专业学生的必修课程之一。文章围绕该课程,分析并讨论了对分课堂教学方法的实施过程、教学成效及存在的问题。学生调查问卷结果显示,相比于传统讲授方式,学生对课堂讨论较为充分的对分课堂教学方法的接受程度更高。对分课堂教学方法的实施提高了学生对课程的兴趣与认可度,开拓了学生的专业视野,提升了学生的学术交流和明辨性思维能力,获得了较好的课程教学效果。
【基金项目】
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西北民族大学教育教学改革研究项目(2019XJJG-39),2019年中央高校基本科研业务费项目(31920190017)。
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化工导论课程是大学化工专业学生的必修课程之一。文章围绕该课程,分析并讨论了对分课堂教学方法的实施过程、教学成效及存在的问题。学生调查问卷结果显示,相比于传统讲授方式,学生对课堂讨论较为充分的对分课堂教学方法的接受程度更高。对分课堂教学方法的实施提高了学生对课程的兴趣与认可度,开拓了学生的专业视野,提升了学生的学术交流和明辨性思维能力,获得了较好的课程教学效果。
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